课程纲要分享课三年级语文.ppt

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1、课程纲要分享课部编版三年级语文上册教材：部编版义务教育教科书三年级语文上册课程类型：基础型课程适用年级：三年级课时：课文49课时口语交际4课时习作16课时语文园地14课时阅读指导2课时机动时间10课时总计95课时课程目标011、通过同伴交流、做游戏、使用字典词典等方法主动识字250个。通过教师示范、多媒体演示、自主练习、书写竞赛等方式正确美观书写250个字，有良好的书写习惯。2、通过自读、互读、范读、略读、分角色读等方式学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。通过联系上下文，借助

2、字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法，积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇。通过自主学习、合作探究练习复述叙事性课文，学习感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。通过多样的读书活动，初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。3、通过研读范文、观看视频、同伴交流等方式开始练习习作，运用自己平时积累的语言材料，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己表达的内容写清楚

3、。通过自评、互评、师评等方式与他人分享习作，学习修改习作中有明显错误的词句。课内习作8次左右。4、通过自主练习、合作交流学会认真倾听，能把握主要内容，并用普通话简要转述，讲述故事努力做到具体生动，说出自己的感受和想法。课程内容02学习内容单元主题学校生活1大青树下的小学2花的学校3不懂就要问口语交际习作语文园地一重点1、阅读时关注有新鲜感的词句；2、体会习作的乐趣。学习内容单元主题金秋时节4古诗三首5铺满金色巴掌的水泥道6秋天的雨7听听秋的声音习作语文园地二的学校重点1、运用多种方法理解难懂的词语；2、学习写日记。学习内容单元主题童话世界8去年的树9那一定会很

4、好10在牛肚子里旅行11一块奶酪习作语文园地三快乐读书吧重点1、感受童话丰富的想象；2、试着自己编童话，写童话。学习内容单元主题预测12总也倒不了的老屋13胡萝卜先生的长胡子14不会叫的狗口语交际习作语文园地四重点1、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。2、尝试续编故事。学习内容单元主题观察15搭船的鸟16金色的草地习作重点1、体会作者是怎样留心观察周围事物的；2、仔细观察，把观察所得写下来。学习内容单元主题祖国山河17古诗三首18富饶的西沙群岛19海滨小城20美丽的小兴安岭习作语文园地六重点1、借助关键语句理解一段话的意思；2、习作的

5、时候，试着围绕一个意思写。学习内容单元主题我与自然21大自然的声音22父亲、树林和鸟23带刺的朋友口语交际习作语文园地七重点1、感受课文生动的语言，积累喜欢的语句；2、留心生活，把自己的想法记录下来。学习内容单元主题美好品质24司马光25掌声26灰雀27手术台就是阵地习作语文园地八重点1、学习带着问题默读，理解课文的意思；2、学写一件简单的事。课程资源030102030405生活资源。生活处处皆语文，我们要利用生活，引导学生对别人优点进行发现和学习，对生活中的事物留心观察。图书资源。我们将开展“探秘童话王国”，“我眼中的缤纷世界”等专题读书活动，走进图书室，介

6、绍可读性强的书目。网络资源。信息时代，网络通畅，鼓励上网收集所需要的资料，培养收集资料能力。教师资源。教师是学习活动的组织者和引导者，教师可将自己学习搜集获得的资源与学生共享，充分利用学校的优教通。其它资源。教师充分利用教科书与同步阅读，鼓励学生进行电子阅览，积极开发音视频阅读资源，用多种途径向学生推送。课程实施04识字写字引导学生将已掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的

7、笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，增强练字意识，讲究练字效果。阅读引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文和语文园地中优美词语、精彩句段。引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生默读的能力。教师要发挥学生能动性给每个学生充分的时间思考，运用以读代讲的方法获得个人体验和独特感受，发现并提出问题，要善于组织合作学习解决阅读中的问题。略读课文以自读为主，不必把每句每段都搞清楚。习作中年级不

8、受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表