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时间:2020-03-18
《2016秋八年级政治人教版上册(练习):10.第2课时 做诚信的人(2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课时 做诚信的人[来源:学优高考网gkstk]01 知识管理02 基础过关1.朋友有困难找你帮忙,可你没有能力帮助他,你应该( )A.断然拒绝 B.为了不伤害朋友,先答应下来C.坦诚说明理由,以求朋友谅解 D.赴汤蹈火,在所不惜2.坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。下列做法体现实事求是这一思想的是( )①正确地认识自己的优点和不足 ②敢于向家长汇报自己在学校的表现,特别是错误 ③举报邻居工厂污染的问题 ④说真话,什么情况下都不隐瞒事实A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③3.下
2、列对下面漫画中学生的做法评价正确的是( )A.他诚恳实在、言而有信B.他弄虚作假,违背诚实做人的要求C.他的谎言是善意的,可免受老师的批评D.这种情况下撒谎是难以避免的,无伤大雅4.“诚实与隐私不能共存,讲诚实就没有隐私,要隐私就做不到诚实。”这种观点( )A.正确认识了诚实与隐私的相互关系B.说明了要诚实就要把自己的事全部如实告诉别人C.说明要尊重个人隐私,就无法与别人坦诚相待D.没有正确的理解对人诚实与尊重他人隐私之间的关系5.作为公民,我们要以实际行动积极培养诚实守信的优良品质,努力做到( )①对人守信 ②对事负责 ③说老实
3、话 ④遵守法律A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.简答题在最近的几次考试中,班上有少数学生在作弊。小琳诚实答题,结果成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此,由于没有把自己的答案给别人抄,还得罪了一些同学。他们对小琳[来源:gkstk.Com]冷嘲热讽,讥笑她成绩还不如他们。小琳感到很委屈,很苦恼。(1)你认为那些作弊的同学错在哪里? (2)小琳有错吗?为什么?[来源:学优高考网] 03 能力提升7.对下边漫画认识正确的是( ) ①坚持诚实,就会赢得他人的信任 ②讲诚信会损害自己的利益 ③诚信的核心是善,我们要与人为
4、善 ④讲诚信会使自身的道德得到升华A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.武钢碍于朋友面子,答应胡磊为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。你认为武钢对朋友做出的承诺( )A.应遵守诺言,这样才会取得别人的尊重B.应坚持,对朋友应以诚相待C.不应该信守,因为这一承诺不利于同学的健康成长D.应信守,因为诚实守信是一种品格9.下列情形不违背诚实做人的原则的有( )①在期末考试的时候不作弊 ②不做违反道德法律的承诺 ③不谈自己的隐私,但别人的可以随便说 ④对癌症患者,医生只将其病情告知家属A.①②③ B.②③④ C
5、.①③④ D.①②④10.教育部正探索建设涵盖学业、学术、经济、就业等内容的学生诚信档案,作为教育测评的重要依据。这是因为( )[来源:学优高考网]A.诚信的核心是善B.诚信是个人得以立足、事业取得成功的重要保证C.诚信要求我们站在多数人利益一边D.对诚信的理解应与具体的情境结合起来11.2015年《政府工作报告》指出,建立全国统一的社会信用代码制度和信用信息共享交换平台。这有助于( )①提高公民个人的文明程度 ②打造诚信社会 ③践行社会主义核心价值观 ④杜绝不诚信现象的发生A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②
6、③④12.为了不让父母担心,在远方艰苦打拼的孩子在电话里说:“我过得很好。”对于身患绝症的病人,医生说:“放心,您会好的。”对于他们的说法,正确的认识是( )A.对人说谎,违背了诚信的原则B.善意的谎言并不违背诚信的原则C.生活中任何时候都不能说谎D.出发点虽好,但没有做到真实不欺13.简答题有一名在德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国四处求职却屡屡失败。后来他忍无可忍,质问公司主管到底是为什么不聘用他?公司主管出示了记录他乘坐地铁曾经因[来源:学优高考网gkstk]逃票被抓过3次的记录。这名学生最终明白了一个道理。(1)这名
7、留学生最终明白了什么道理?请谈谈你对这个道理的理解。 (2)在现实社会生活中,我们该如何按照这个道理去做? 14.实践探究题某校八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中,进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表:校园中“诚信”情况调查统计表(抽查人数:50人)类别抄袭作业考试舞弊言而无信从未出现203424偶尔出现151016经常出现15610(1)上表的调查结果反映了什么问题? (2)为“共铸诚信学校”,中学生应该怎么做?[来源:学优高考网] [来源:学优高考网]参考答案第2课时 做诚信的人知识管理①信任 ②以诚待人,以信
8、交友 ③坚持实事求是 ④在涉及利益冲突的问题时,我们要站在多数人利益一边 ⑤在眼前利益与长远利益冲突时,我们要站在长远利益一边 ⑥在情与法的冲突中,我们要站在法律一边 ⑦结合具体的情境,坚持原则,权衡利弊,
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