班主任工作成功案例(陈晓欣).doc

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1、沟通与关爱广州市第八十九中学陈晓欣【个案情况】刘钧豪，上学期就读于广州市第八十九中学高一10班。籍贯是广东省肇庆市，父母为了让他有一个更好的学习环境，让他在广州读高中。根据我的了解，该孩子是从小生活在肇庆的农村，所以这孩子带有一些小混混的行为，脾气较暴躁、爱打架。加上由于父亲是搞工程的，母亲一直留在肇庆工作，父母长期不在身边，所以家庭教育较为缺乏。由于这孩子性格暴躁、有一些小混混的特点，所以他在我班上的人际关系不是很好，跟很多同学的关系都比较僵。而且这孩子的自觉性与自律性都比较差，虽然很聪明，但是在课堂上总是睡觉，作业欠交情况严重，每次考试测验喜欢旁窥，所以成绩一直在年级里面是中后层。

2、在生活方面，他的母亲与我说过，他小孩有抽烟的恶习，而且自从来了广州读书后，攀比心理严重，老爱买大品牌的衣服与鞋子。【心理分析】1.父母的教育方式影响孩子性格。父母是孩子的第一任老师，家庭的教育影响学生的性格成长。民主的家庭培养孩子宽容，孩子善于表达观点；宽容的家庭培养孩子关怀，孩子一般富有爱心；专制的家庭造就孩子的软弱，孩子一般依赖性强；放纵的家庭造成孩子放荡不羁。刘钧豪因父母都忙于工作，平常又不在广州，缺少时间教育孩子，在孩子青春期最想自由张扬，需要约束管教时，却没有收到约束，致使刘钧豪性格散漫放纵。2.虽然刘钧豪不是外来务工人员的子女，但是由于他是从肇庆来到广州读书的，而且又是从农

3、村来的，所以心理带有一些自卑。在广州这里他没有任何的一个朋友，为了使到自己“不会被别人欺负”，他先要使得自己“强大”起来。在高中生的心理中认为，不让自己受到欺负的一种方法就是让同学觉得自己很善于打架，所以这孩子只要在宿舍或者在班里跟同学意见不合就会说“要不我们打架看看？”1.这孩子还是挺聪明的，由于想要参加广州的中考，所以，在中考前几个月特地休学在家自学，几个月的时间里面学习效率很高，所以考上了我们学校。虽然他考上来的分数不是很高，但是也证明了他有一定学习能力。可是开学以后，他还认为，只要在高考前像中考那样，考试前才努力几个月，就能考上理想的学校了，所以开学以来，他都不是很认真学习，而

4、且想着，他是刚到达录取分数线进来的，所以只要不是最后一名，那么他就是有进步了，进取心几乎是没有的。【辅导策略】1、联合家长一起努力。请家长来到学校，商量如何对刘钧豪同学的学习、生活进行监督。在学校住宿期间，老师定期向家长反馈学生在校的情况，家长利用周末时间，帮助孩子对本周情况进行反思，同时家长负责监督、安排孩子的作息时间，不能放松。2、孩子的偏科现象严重，对于数学等理科，有较好的基础，而且思维敏捷，但是对于文科，一没有兴趣，二没有基础。通过与这孩子进行交流，发现他不喜欢学习文科主要是之前初中小学时候，没有打下基础，心里早下定决心文理分科时候选理科，再加上这孩子韧性很差，性格是知难而退，

5、来到高中就更加没有动力要学好文科了。我认为孩子的偏科现象严重不是能力，是心理问题，所以我对他进行几次长谈，慢慢的，他意识到了，语文与英语虽然是文科，但是无论选文选理都要学好，因为它在高考上有着举足轻重的地位；有良好的阅读能力与理解能力能够帮助自己对理科的学习，同时我举了身边很多同学作为例子，学习很好的同学是不会出现偏科的现象的，文科与理科是相辅相成的关系，缺了任何一个都不利于自己的发展。孩子心里接受了我的观点，但是我知道这还是不够的，因为这孩子自控能力很差，作为老师与家长，我们必须要监督他努力改变。私下我与他约法三章：1、每天先完成文科作业，再完成理科作业；2、晚自习结束前完成当天作业

6、；3、上课不瞌睡。1、他与身边同学关系很紧张，原因就如刚刚所说的。那么如何才能让他改变呢？我知道这急不来，因为这是与他的家庭背景、人生经历有关，我难以一下改变过来。但是我还是必须要做努力，否则不仅影响这孩子，还很有可能影响我班上的另外孩子。通过几次与孩子家长的接触，我觉得孩子的家长素质还是挺高的，只是由于小孩在读小学时候一直住在农村的爷爷奶奶家，所以带有小混混那样子的性格。第一次谈话，我问了他一个问题“我们班跟同学关系最好的人是谁？你羡慕吗”“都差不多吧，有什么好羡慕的，每个人都有属于自己的生活圈子”一个星期以后，“老师，在班里好无聊，宿舍生活很枯燥！”“可是班上很多同学都找到兴趣相同

7、的好友啊，他们在宿舍里面的生活过得挺好的，又唱歌又跳舞的，经常讲笑话！你怎么没有融入进去呢？”“……”“老师，我不知道如何融入进去”“你观察一下，受同学欢迎的人是因为什么吸引人的？”“开朗、给人带来好的东西”“靠打架可以赢得友情吗？”“不能。”“那该怎么做，你自己慢慢思考。”“好的。”【案例反思】（1）通过跟孩子接触，我发现其实很多学生都是非常有学习的潜力的。关键在于适当的引导以及让他树立起自信心，就能激发他向前冲。但是老师的责任不仅仅在于给孩