成功教育案例(陈文峰）.doc

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1、用细心、耐心为孩子建立信心汇龙小学陈文峰从教23年以来，对于小部分的“后进生”，我时常感到有些压力和困惑：老师尽力在课堂关注他们、在课后辅导他们，但是成效甚微。细心观察，大部分的“后进生”们对于学习总是不感兴趣，有些自卑感，缺乏信心。那，作为教师，怎样才能帮他们建立起对学习的信心呢？我始终觉得，老师对那些在思想、行为等方面有偏差的学生，细心去关爱，去了解他们，往往能得到意想不到的效果。在现在所教的三年二班里，有个学生叫曾诚俊，他给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。但是我也发现，他虽然思维敏捷，但不爱说话，而且他的日常行为规范却较差，上课的时候总

2、管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一支笔、一把尺子就能玩大半节课，而且经常不能按时完成英语家庭作业。跟家长沟通后效果也不明显，有时候我都对他都有点气馁了。看来，对这孩子只能慢慢来了。有一天他又没有完成作业，放学后我留下了他。一开始，我就像往常一样让他在座位上安静补作业，在改他作业的时候，我觉得有必要和他聊聊了。我对他说：你看，你写的作业很工整呀，而且英语也写得很不错。这时他不好意思的挠挠头，低头不说话。我趁热打铁地对他说：你其实挺聪明的，平时上课的时候你只要听了老师的课，你回答问题回答得多好呀，以后上课专心些，回家按时完成作业，你一定会有很大

3、的进步的，你，做得到吗？他抬头看着我，还是不说话，不过随后使劲点点头。在第二天，他按时交了作业，在课堂上我特意抽时间讲评了他的作业并表扬了他。在接下来的日子里，他听课认真了，并能积极的回答问题。只要他进步了，我就及时表扬他。每次表扬他，他都会露出笑脸，十分自豪的样子，让我感到欣慰。从去年下半年一直到现在，他在课堂上的表现都不错，并能按时交作业了，成绩也一直都比较稳定了。由此看来，只要给“后进生”们多一点的关注，发现他们的“闪光点”，使他们感觉到老师其实时刻都在关注他，有了进步及时表扬他，并且不要吝惜我们老师的赞扬之词，这样就能激发学生强大的学习动力，增

4、强信心。我们的“后进生”就有可能成为真正的优生喔！荔湾区汇龙小学陈文峰教师英语小学高级教师荔湾区富力路32号之二汇龙小学