教师谈《社会心理学》.doc

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1、课程名称：《社会心理学》姓名：喻华学号：2号单位：上海市洋泾中学浅谈教师如何应对学生问题社会问题影响着每一个人。我们中的许多人，事实上每天都会因为信仰、性别或收入微薄等原因而遇到不平等的对待和机会。也有人在一生中会经历诸如贫穷落后、家庭破裂、技术更新或邻里不和等等的问题。作为教师，我们每天也面对太多实际的和潜在的问题——学生问题：学生学习积极性差，学生父母期望值过高，学生心理压力大，心理承受能力差，和教师不和睦，与同学关系紧张等等。我们如何积极的应对这些问题，有利于学生更好的发展，我个人认为主要是老师注重两个方

2、面，一是教育观念的转变和方法的更新；二是注重学生的心理健康教育。第一方面：教育观念的转变和方法的更新1，树立以学生为本的教育观我们的教育观念正在从“以校为本”、“以师为本”逐步向“以学生为本”转变。以学生发展为本，就是注重全体学生全面的发展和个性差异相统一。所以我们的教学在目标的制定上，都注意到不但要制定知识上的目标，而且要明确培养学生能力和思想品德的目标。各学科在教学中，都注意千方百计培养学生的能力。培养学生的学习能力，使学生学会学习，这是素质教育的重要任务之一。各学科教学都在不失时机地向学生们渗透思品教育，

3、重视对学生人格的培养。2，把激发学生学习兴趣放在首位教师注意在课堂上根据学生的年龄特征，激发学生的学习兴趣。兴趣是启迪学生求知的内动力。要想使学生学好学科的知识，首先要对本学科感兴趣。每个教师都注意到使所教知识力争贴近学生的生活，使学生体会到学习的重要性。不少教师现在已经能够作到在教学时，灵活运用教材中的例题，根据本校、本班学生的具体情况，重新组织教学的素材。3，重视培养学生的创新意识我们一直在有意识地培养学生的创新意识。事实告诉我们，培养学生的创新意识不是一句空话。这和努力发展学生的智力是相辅相成的。老师们在

4、课堂教学中，都在有意识地培养学生独立观察能力、发现问题解决问题的能力，培养学生自学、实践、动手操作、与人交流合作，鼓励学生敢于坚持自己的观点，敢于发表不同的见解，归根结底就是在培养学生如何求知，如何做事，如何做人。在这个过程中，使学生不断增强自信心，增长智慧。只有自信、自强，才能使学生萌发创新意识。随着创新意识的增强，又能更好地促进智能的发展。另外，在教学过程中，教师也在不断地改进教法，我们教师的创新意识也在不断的增强。4，教师能够自觉运用多媒体等现代教学手段在教学中，老师们对现代化电教媒体运用得比以前更加熟练

5、，根据教学内容，能自制交互型教学软件的教师明显增多。熟练运用多媒体等现代教学手段逐渐成为教师的基本功。有的老师设计了一个模拟网，让学生利用上网来查阅资料，学生的学习方式发生了明显的变化。老师们懂得，有效的教学，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式。如：有的老师在“亿以内数的认识”教学中，采取了“为进而退”、“退中悟理”、“执理而进”的设计思路。引导学生在参与中体验，在体验中学习，在学习中发现，在发现中创造。又如：在讲“分米，毫米的认识”，在巩固提高环节中，把一些在使用长

6、度单位中的错误，做成了课件，以学生自我介绍的形式贯穿全过程。老师通过教学素材新颖，教学方法生动，教学手段多样，教师语言幽默等特点，使学生体验数学来源于生活、生产的实际，运用数学知识能解决各种各样的实际问题，既能体现学习数学的社会意义，又能最大限度地唤起学生学习数学的兴趣。5，进一步体现现代信息技术和课堂教学的整合。现代化教育是建立在现代信息技术平台上的教育。应用现代教育技术是现代教育的物质基础。我们要实现现代信息技术与课堂教学的整合，使现代信息技术发挥学生主动参与、交互、共享的优势，教师要通过现代信息技术，为学

7、生提供更广阔的认知领域和活动空间。更好地实现个性化，协作式的学习，营造主动学习，主动探究的学习氛围。二，注重学生的心理健康教育现在独生子女的心理问题越来越多，如我班级有一个优秀的女同学，曾经就有较大的心理压力，我们老师要注重对他们的心理健康教育。相关资料：小S，女，1987年4月出生，现年16岁，独生子女。于2002年6月以优异成绩从东昌南校直升洋泾中学，担任班级学习委员，同时任校环保社团的社长。该生学习成绩突出，在2003年1月的期末考试中以622分的总分名列全年级第一。问题表现：1、在2002年6月的是否直

8、升洋泾中学的问题上，小S“一意孤行”的强烈要求直升，个中真正原由家长不得而知，因为家长更希望她考市重点而且她有这个实力。2，高一下学期期中考试成绩明显下滑，在年级100名左右。3，任课老师频频向我打“小报告”，“小S的数学作业不认真，错误率很高”，“小S的外语单词默写25个中只对了三个”，“物理单元测验小S竟然亮红灯”，“今天小S的语文随笔没交”。4，班级工作有所怠慢，积极性不高，班级