部编版小学语文一下12古诗两首池上. 小 池.ppt

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1、12.古诗两首课文详解现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗。预习检查1指名朗读两首古诗。2指名认读生字和词语。池惜荫晴柔露我会读chíxīyīnqíngróulùchíxīyīnqíngróulù池惜荫晴柔露浮爱角萍荫荷迹池柔踪露惜偷首流泉可惜泉眼晴天温柔小池露出quánxīqíngróulùchí池上（唐）白居易chēngtǐng小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，píng浮萍一道开。读一读读一读小池（宋）杨万里泉眼无声

2、惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。课文详解说说这两首诗描写的是哪个季节的小池？初夏、夏季池上自由读读这首诗。池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。池上（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易去拼音，读一读小娃撑小艇，娃：男孩儿或女孩儿撑：撑船，用桨使船前进艇：船句意：一个小

3、孩撑着小船第一句偷采白莲回。白莲：白色的莲花回：回来句意：偷偷地采了白莲回来第二句池上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。细读。////1、怎样的荷塘，怎样的白莲？课文详解朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字？“偷”，是孩子“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。2、小孩如何偷采白莲？不解藏踪迹，解：知道,懂得句意：他还不懂得怎样隐藏第三句一道开。一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。开：分开浮萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。第四句

4、浮萍课文详解最后两句是什么意思？小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。返回背诵古诗图解结构池上前两句—小娃偷采莲后两句—景美童心纯乡村孩子质朴、纯真池上（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易读一读，试着背诵小测验这首古诗写出了一个＿＿＿的小娃娃，突出了童、童、童。天真顽皮心真趣池小读题目，想想小池里有些什么？蜻蜓荷叶树荫图上有什么？泉水诗人是怎样描写这些景物的？小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。chíquánxīyīnq

5、íngróulù杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池（宋）杨万里课文详解《小池》中都描写了哪些景物？泉眼树荫小荷蜻蜓。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉水的出口晴天里柔和的风光爱惜细小的流水

6、你知道泉眼是什么吗？泉水的出口。泉水的出口无声、惜细流。泉水是怎么流的呢？惜指爱惜，谁爱惜谁呢？泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。刚刚出水的嫩荷叶还没有展开的嫩荷叶的尖儿无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。诗意小池（宋）杨万里泉眼惜细流，树荫照爱晴柔。荷露尖尖角，蜻蜓。无声水小才早有立上头小池泉眼惜细流树荫爱晴柔景色清新令人留恋小荷尖尖角蜻蜓立上

7、头所见联想小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。尖泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。泉水的出口晴天里柔和的风光刚刚出水的nèn荷叶2小池（宋）杨万里还没有展开的nèn荷叶的尖儿爱惜细小的流水