自主学习型导学案：unit52.doc

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1、高效课堂自主学习型英语导学稿班级姓名编号Unit5(2)备课组初一英语组【自研课导学】（时段：晚自习）（一）预习内容及目标：预习课本Unit5,P27的生词及对话，扫清生词障碍并初步理解对话含义。（二）检测内容及方法：汉译英（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。）允许，让我们（we的宾格）玩，打球听起来运动________我们大量的社团，俱乐部更大的，更多的课堂评价要素：①全员积极参与互动，做到人人有任务，任务到人人。②合理分配组员，全员参与，有序展示；③书写规范，工整美观，三色笔运用得当；④面向全体，自然大方；发音清晰，声音洪

2、亮，肢体语言运用得当；⑤展示生动活泼独具特色或知识点讲解通透易懂，。【展示课导学】（一）学习内容：Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA3a,3b（二）学习目标：学会用Let’s…….句型提出建议并作出相应回答。。（1’）（三）定向导学·互动展示Self-study&Self-explorationCooperation&ExplorationShow&ImprovementConclusion&Summarization自学指导内容·学法·时间14′互动策略内容·形式·时间13′展示方案内容·形式·时间27′

3、随堂笔记成果记录·知识生成·同步演练Step1:对话齐操练大声练读下列对话范例直至脱口而出：A:Let’splaysoccer.B:Idon’thaveasoccerball.A:Well,let’splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.Step2：我来编对话通过学习你一定掌握了对话的结构了吧。利用以上对话范例中的句型，结合所学，你能创设情境用3b下的图片（任选其一）自编新对话于随堂笔记自编新对话处吗？试试看，孩子们！Step3：对话大家学大声朗读3a对话，体会Let’s后动词的变化。看看你能在哪个层次上达标：☆能

4、大声正确地读☆☆能流畅地读☆☆☆能熟练地背Step4：我来演对话同学们，放学后，你们一定经常做一些课外活动吧，你能和大家谈论你的活动吗？想象一下情境，在脑中构思此时的对话。准备与你的组员演一演吧！（可在随堂笔记中写一写）[来源:学科网ZXXK]组长主持（Hostbytheteamleader）两人小对子：1.对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。2.再进行对话对读，检查对方的朗读情况。五人互助组：小组长主持，小组就Step2对话编写遇到的问题进行讨论交流。十人共同体：在抽签完成后，大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一

5、的方案并进行责任分工，为展示作准备。展示单元一方案一：对话齐操练组长组织组员积极有序地展示对话范例的朗读（可两两对读，全组齐读，还可以与其他组之间进行赛读。）[来源:学#科#网Z#X#X#K]方案二：我来编对话组长带领组员展示本组自编新对话,带领全班同学学习新对话。注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。展示单元二方案三：对话大家学组长组织组员积极有序地展示对话范例的朗读（可从大声，流利，感情方面对读，全组齐读，还可以与其他组之间进行赛读，可难度提升至脱稿背诵）争创全班赛读得局面。方案四：我来演对话运用本节课所学句型，分角色表演本

6、组的剧情，还可适度拓展，运用以前所学知识。（要求：入情入理，符合英文交际情境，表演生动，自然大方）。Step2：我来编对话：[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK]Step4：我来演对话等级评定：可取之处：_________________________________不足之处：_________________________________当堂反馈（5’）当堂反馈：根据首字母提示填写单词并完成句子。(关上书本，独立完成。做完后对子间相互批阅。)1.Lplaytennis.2.Wehavemanysclubs:bask

7、etball,ping-pongandsoon.3.IdonotwanttowatchTV.It’sb.4.MichaelJordanplaysbwell.5.Thatsgood.6.DDockhaveabat?【训练课导学】1.时段：晚自习2.时间：20’3.训练方式：独立，自主完成“日日清过关”巩固提升三级达标训练题姓名自评：师评：批阅日期：基础题:英汉互译1.一个足球2.四个网球拍3.十个排球4.Let’splayping-pong.[来源:Zxxk.Com]5.Thatsoundsinteresting.发展题：用所给词的正确形式填

8、空　6．That________（sound）good.　7．________you________（have）atennisracket?　8．Mybrother_______