土地的誓言（导学案）.doc

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1、土地的誓言组姓名【学习目标】1．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。2．感知课文内容，感受旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。【学习过程】一、课前自主学习（20分钟）1．请给下面加粗的汉字注音。炽()痛嗥()鸣怪诞()亘()古谰()语蕻()镐()头默契()污秽()蚱蜢()田垄()2．解释下面词语。炽痛:泛滥:谰语:怪诞:污秽:　亘古:默契:3.作者及背景资源：整理与本课有关的作者及背景资源（5分钟）4．有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题，批注在书上。（1）找出作者面对土地发

2、出了哪些誓言？（2）这些誓言表达了作者怎样的感情？二、课堂合作研讨1、交流课前自主学习部分。（5分钟）2、深层探究（10分钟）课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？批注在书上。3、语言品析（15分钟）（1）怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？（2）“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？（3）文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须

3、看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？4、手法探究（5分钟）作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。5、语言习得（5分钟）文章多次运用了反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。A.“当我……当我……当我……”B.“我想起……我看见……我听见……我想起……”C.“土地是……土地是……土地是……”评价等级