数字秒表的设计——EDA技术综合设计与实践.pdf

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1、课程设计EDA技术综合设计与实践——数字秒表的设计目录目录......................................................................................................................................................................1一、课程设计目的与要求.........................................................

2、.........................................................................21.1课程设计目的.......................................................................................................................................21.2基本要求......................................

3、.........................................................................................................2二、设计方案--数字秒表的设计.......................................................................................................................22.1设计功能................

4、...............................................................................................................................22.2秒表基本原理及设计方法...................................................................................................................22.3数字秒

5、表设计原理...............................................................................................................................3三、开发环境.............................................................................................................................

6、.........................3四、模块结构......................................................................................................................................................44.1数字秒表RTL级电路....................................................................

7、.........................................................44.2计时器模块...........................................................................................................................................54.3取数模块...................................................

8、............................................................................................74.4编码模块....................................................

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