谈小学数学学习习惯的培养.doc

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1、谈小学数学学习习彳i的培养我国著名教育家叶圣陶先生说过，什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。〃良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是厉天的环境和教育培养卜才形成的一•种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程屮一个可执行的教学任务。因此，我们在教学活动屮，应努力帮助和培养学生,使其具有良好的学习习惯。小学阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。为了培养学生的良

2、好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。一、养成良好的数学作业书写习惯俗话说“字如其人”，因为写字的好处不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习写字的过程,实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。我校自实施索质教育以来，就将书法列为了一门重要的课程0在数学学科，教师也应该对学生的作业书写提出了一定的要求：1、作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名、“第儿本”，封面和封底都需保持清洁,最好包书壳。2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。3、每次作业开始都要写上“练习儿”

3、及题号，每道习题要按课本顺序书写以便检查。4•作业中的直线要求用直尺画。5•作业屮遇到两步以上运算题，一般要用“递等式”书写。6.纠正的题目，要在评分格后重新做，不要把原题擦去或涂改。7•应用题写答语时，要另起一行，先写“答”；做方程时要注意先写“解”。认真书写不仅能捉高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。做数学作业一•般要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也耍规范，竖式计算时要用尺子画等号线。对于作业的书写情况,教师要经常讲评，要以典型示范，以

4、表扬为主。二、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的冋答；想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做：就是动手操作学具和做练习。培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学冋答问题，仔细研究他们冋答得是否正确，有没有需要补充

5、的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。三、培养学生独立思考、合作交流的习惯首先，要选择好思考的材料，创设思考的情境。比如“车站…”，先让学生独立地解题,然后再让学生在小组屮交流，讨论，这样既培养了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，乂提高了学生学习的兴趣。其次，要重视提出问题。提岀问题比解答问题更重要，因此，教师耍多鼓励学生质疑问难，即使学生捉出一些离奇的问题也不要紧，教师也耍引导、鼓励，并和学生一起分析、讨论，使学生获得进一步学习的动力。如教学百分数应用题，教材提出了根据

6、线段图，提出不同的问题。学生捉出了两个问题。在此基础上，教师鼓励学生：“你还能捉出其他问题吗?能否试着解答出来。”并要求与白己小纽•成员尝试解决了一些问题。既学会了一•类应川题的解法，乂复习了前面的分数应用题和比的知识。有了交流乂可产生新的思考，从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考的习惯。四、培养学生认真阅读课本的习惯培养学生阅读课本的习惯，首先，根据不同的年级采取不同的方法，要求学生认真仔细地读课本。其次，要培养学生根据题意独立阅读课本的习惯。有些学生常依赖教师读题和提示，这不利于捉高学生的思考能

7、力。再次，要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。学生在读课本时教师一定要要求学生做到“三动”即动脑、动笔和动嘴。读题时要让学生积极的动脑思考题目的关键部分,动笔圈画出题n的关键词语,动嘴读出题ri的主要条件和问题，这样可以加深学生对题目意义的理解。除了指导学生读课本外，还要鼓励学生多读课外书，在阅读课外书的同时，发现课外书屮以及生活屮的数学问题。五、培养学生从生活中发现数学、应用数学的习惯数学来源于实际生活，教师要培养学生从生活实际屮出发，从平时看得见、摸得着的周囤事物开始，在具体、形象中感知数学、学习数学、发现数学。教

8、师除了让学生将书本屮的知识与生活联系外，还要经常引导学生去发现身边的数学，画出身边的数学，记下身边的数学。例如：在学习小数乘法时，学生就可以利用所学习的知识，解决交电费、交水费、算电话费等实际问题，这样就对以提高学生学习数学，应用数学的能力，提高他们的学习兴趣。六、培养学生养成良好的考试习惯考试可以及时了解、检查学生的学习效果，加