试论知识经济结构对于中国经济的影响.doc

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1、试论知识经济结构对于中国经济的影响试论知识经济结构对于中国经济的影响摘要：当代的中国，正在不断在经济方面寻找新的突破。2012年屮国经济没有像以前那样继续高速度增长，而是进入了相对平稳的着陆期，这就表明原先粗放型的经济结构已经无法满足现在的经济发展趋势，以往内部进行投资，外部做好出口的经济模式也逐渐显现出诸多问题。根据索罗斯定律，经济发展到一定的阶段时，知识就成为推动经济发展的主耍力量，成为经济变革中强有力的催化剂，所以对知识经济对于中国经济的影响进行研究就成为了一项重耍的工作。关键词：知识经济中国经济一、绪论知识经济是可以促进人与自然之间和谐相处、持续发展的经济，指导思想为对当前有

2、限的资源进行科学、合理以及高效的利用，同时对于濒临耗尽的稀缺自然资源耍加快找出其他未知的自然资源来进行取代；知识经济领域屮主要投入的是无形资产，起到主要作用的也是无形资产；知识经济将知识作为决策的导向，科学决策作用在知识经济中越发明显地表现出来；根本动力是人以及教育，同时人还是知识、经济的实体显现，属于知识经济化直接的体现。二、知识经济对我国经济的影响1.从改革开放起到现在，我国的经济始终保持着高速迅猛的发展趋势，经过这些年来经济的高速增长，我国逐渐由贫穷落后的国家转变为世界上的经济强国。前几年里，中国经受了全球经济危机带来的等级和考验，摇身变成世界经济末来发展的重心。全球信息技术不

3、断向前发展，为我国的知识经济提供了相当充足的条件。现今阶段，我国企业经营逐渐由原来的人力向现在的智能化方向转变。在转变的过程当中，人力资源从根本上发生了巨大的变化，类似于工业产权这样的无形资产开始在企业屮显现出越来越重要的地位，企业对知识产权的重视力度不断加大，信息与知识开始成为企业重视的新兴战略资源,也使得我国信息技术逐渐发展壮大起來。1.对经济人才的影响。我们国家在知识经济吋代来临之前要做好准备，首先将科教兴国战略贯彻落实到位，对人力资源加大开发的力度，让劳动类型由原来的体力向智力进行转变。对中国教育提出了更高的要求，要用崭新的面貌，在创新之路上大胆前进，不断改革。教育部首先实施

4、了“二十一世纪教育振兴行动计划”，该计划将实现全民教育放在首位，强调要构建具有中国特色的终身教育体系，全面推行体制上的创新，将高等学校位于国家创新体系中的动力作用发挥到最大限度，一定要将高校建成高素质创造人才的培养基地。知识经济对于人才上的要求，不仅要有技术开发与应用的能力，更要与吋俱进，具有高度创新的能力。所以，我们我要培养的人才，一定要具有高素质、创新能力、并且可以把自身的这种创新能力运用到实际当中，这样才可以更好地发展经济。同吋也为我国的各个经济领域培养了大量的专一性人才，具有创新能力的人才。这些人才在实际学习中转变了传统的思想，在做出经济决策时更加遵循科学化，合理化，效率化的

5、指导思想。知识经济在我国的发展，已经促使我国的经济人才开始对管理思想进行解放。3•对我国产业的影响。如果可以使高技术产业化在我国实现，知识经济就会加快发展的脚步。高技术产业化可以算的上是经济的核心,想要增强国家经济实力，单纯依赖尖端科技是不够的，必须要推进高科技产业化。按照目前我国的工业发展水平和知识水平，暂吋不具备在全国范围内大规模开展知识经济的条件，仅仅在北京、上海等个别发达城市，才具备对知识经济进行推广发展的条件，上述的科技含量较高的城市都以开始兴建完工高新技术开发区，以此来对传统的制造业进行带动。与此同时，还需要对高技术产业大力扶持，我国齐项产业可以实现优化升级。当前，知识经

6、济突然袭來，使我们不得不被迫加快信息化的步伐，这个过程屮一定要使产业可以随上知识经济的脚步，只有这样才能在国际竞争中屹立不倒，否则将要面临的下场就是出现产业危机。知识经济对我国的产业主要有两方面的影响，使得我们必须不断地对世界上优秀的经济经验进行吸收和学习，选择与自身相吻合的经济产业进行发展，不断将我国知识机制进行创新和完善。4.对我国企业管理的影响。新型的组织结构对于人才更加尊重，突出人才的重要性，员工在这种环境里必须不断学习和完善自己，这样才能在“人才激励管理”屮史好地生存和发展。首先要从企业管理层入手，管理层要不断完善自己的知识层次，这样才可以将知识决策的素质提高起来；同吋，对

7、于专家集团和智囊机构所归纳提供的建议要做到足够的重视。知识经济正在用自身巨大的能量改变着整个社会,企业管理也不可避免地受到影响，管理者一定要有足够的知识储备。知识经济时代就是要以知识位居出，将创意做为经济活动的新核心。只有管理者掌握相应的专业技能和理论知识，才可以把管理工作做好。产业间出现更多互相结合的机会，管理上也呈现出复杂多样的特点。知识经济作为持续发展型经济的一种，在当今的知识经济时代中，想要发展经济靠的不是体力而是智力，经济活动的核心也是利用知识进