固本强基 特色发展 深化内涵 确保人才培养质量.doc

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1、固本强基特色发展深化内涵确保人才培养质量固本强基特色发展深化内涵确保人才培养质量发表时间:2013-3-169:16:00固本强基特色发展深化内涵确保人才培养质量教务处刘法贵大学之名在于“本科教育”，大学之大在于“大师”，大学之本在于“立德树人”，大学之实在于“质量二回顾学校本科教育教学的实践历程，根本的经验在于勇于探索创新，在于坚持“从严治校,从严执教”，坚持“育人为本、学以致用”，坚持“德育为先，发展为耍二（1）围绕“厚基础，宽专业，强素质，重实践，求创新”的培养冃标构建了“基础、实践、创新”三位一体的人才培养模式；（2）围绕“育人为本，学以

2、致用"的育人理念，创立了“品德教育、理论教学、实践教学、科技创新"四位一体的本科教育模式和“课内实践模块、集中实践模块、社会实践模块、创新实践模块"的工程实践教育体系；（3）围绕“质量兴校”的发展战略，形成了完备的“全员监控、全过程监控、全方位监控“的教学质量监控体系；（4）围绕教师发展，凝练了“教学为本，科研为基，心系学生，学为人师，人格高尚，学术精湛，忠诚不倦"师徳内涵，建立了完善的“培训、培育、培养"青年教师教学技能教育培养体系。这些特色体系不仅构成学校科学发展的主耍组成部分，凝聚了华水人的智慧和经验，而且体现了学校校情和时代特征，反映了教

3、育教学规律，传承了学校教育教学的优良传统，从根本上明确了“培养什么样的人、怎样培养人”和“办什么样的教育、怎样办教育”等重大实践问题。今后一个时期，学校发展应紧紧抓住“固本强基，特色发展，强化内涵，保证质量"，坚持以科学发展观为统领、牢固树立立德树人的根本任务，认真思考“办什么样的大学，怎样办大学”的大课题，在新的起点上，围绕“打造一流本科教育，培育一流学科，造就一流人才前搞突击、考试期间耍些小动作等。二、建议举措1、持续实施和推进本科教学工程，助力教育教学发展“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（简称“本科教学工程”）是教育部、财政部“十二五

4、”期间在高等教育领域启动实施的重大本科教学工程，主要内容涵盖专业建设、课程建设、实践教学、人才培养、教师发展等。获得本科教学工程项目是检验学校本科教育教学质量和水平的重要标志。因此，学校应下大力气做好前期建设工作和立项建设与管理工作，鼓励和支持各学院申报国家、省本科教学工程项目，充分发挥己立项项目的引领和辐射作用，让学校收益、教师收益、学生收益。对于获得国家和省立项建设项目的，一方面学校应给予政策和经费支持（尤其国家项目，等同于纵向科研项目）。另一方面，学校应加强督促、检查，确保项目实施效果，形成谋划“工程"、推动“工程"、建设“工程"和收益“工

5、程"的新格局。2、实施学生学习能力、实践能力和创新能力提升计划，助力学生发展人才培养永远是学校最根本的核心工作任务。我们必须坚持“教学与科研相结合、科学与人文相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合"，以提升学生学习能力、实践能力和创新能力为抓手，以促教促学联动机制为载体，以科技创新实践为平台，解决学生学习兴趣不浓，提高学生学习效率，促进学生全面发展。（1）按照“高、新、特"的知识架构，高起点、高标准修订各专业人才培养方案，创新人才培养模式，构建“文理基础、学科基础、专业核心课程、专业选修、素质选修”课程体系和“课内实践模块、集小实践模块、社会

6、实践模块、创新实践模块"工程实践教育体系，做好人才培养的顶层设计。（2）理顺协同联动促教促学机制，坚持以学生为本，立德树人，站在为“社会负责、为学校负责、为家长和学生负责''的高度，更加重视学生学业发展，各相关职能部门联动，南绕学生学业发展大主题和以“做人、学业、能力”为主要教育内容组织开展文化科技活动，培养学生“学会做人，敢于担当社会责任；发展学业，增强服务社会意识；提升能力，练就报效祖国本领，，，促进学生全面成长和发展。（3）成立大学生科技创新中心，统筹全校大学生科技创新工作。学校加大学生科技创新实践投入，做好大学生科技实践创新工作。组织管理

7、好我校获得的60项国家级大学生创新创业项目建设，以此推动学校科技实践创新工作。组织落实好大学生科技实践创新课，办好科学文化大讲堂。认真总结学校首批大学生创新实验项目的实施效果，跟踪第二批创新实验项目建设。支持大学生参加科技创新竞赛，深化“品徳教育、理论教学、实践教学、科技创新”四位一体的本科教育模式。（4）落实《班导师管理办法》，加强班导师的学生学业指导工作，强化班导师的工作考核,促进学生学业发展。探索实施“拔尖优秀学生1对厂导师制度。（5）出台《学生课外素质学分实施办法》，强化素质教育质量，拓宽学生课外素质活动渠道，发挥科技类社团的作用，捉高课

8、外第二课堂质量，不断完善和捉高素质类选修课质量。探索“以实践教学内容为依托参加校外科技竞赛获得奖励成果实践教学环节学分认定''创新试点工