追求生命力的课堂.doc

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1、追求生命力的课堂——中国教育梦全国著名特级教师小学数学好课堂教学观摩活动心得体会刘丽4月19日“中国教育梦—全国著名特级教师小学数学好课堂教学观摩活动”在玉溪师院多元学术报告厅举行。本次活动邀请到多名全国著名小学教育专家、特级教师及全国课堂教学大赛一等奖获得者，他们立足学生成长，全面展现前沿教育思想，多角度诠释课堂教育教学的真谛，展现了课堂焕发的生命活力，演绎了一堂又一堂的精彩好课和精辟的学术报告，会场中不时传来学生们的笑声和听课老师们的掌声，让与会的老师和同学们受益匪浅。全国小学数学课堂教学观摩一等奖获得者、特级教师席争光老师展示的五年

2、级《可能性的大小》一课给我们展示了民主、平等的课堂该有的氛围。本堂课40分钟几乎全部都由游戏和故事串成，使得课堂生机十足，欢笑声一片，在这欢笑声的背后我却发现席老师深厚的课堂驾驭能力。老师在感知与认识环节中从摸奖游戏展开的，三袋球中（红蓝、黄蓝、黄）如果摸到黄球为中奖应该摸哪一个袋子，引出不可能、可能、一定。然后过渡到从两个袋子（黄少蓝多、黄多蓝少中任意摸一个，应摸哪一个？可能性有多大，引出课题。新课开始用一袋球（红黄蓝各一个）提出摸到黄球的可能性是几分之几？各种球摸到的可能性一样大。如果（白多黄5）摸到黄球的可能性有多大？怎样摸中奖率高

3、？会不会可能性比“1”还大？一系列问题。最后归为因为数量变多了，所以摸到黄球的可能性就变小了。让学生体会到动态的变化，这个变化存在着一定的规律。在学生的回答中全体学生都能体会到这一点，席老师关注点不止这一些，在练习环节中如：石头剪子布游戏、买体彩活动、抽生死签故事中同样会感受到他的关注。在席老师调侃、风趣的课堂中，让学生在愉悦的氛围中充分感受到了怎样设计打电话方案用时最短；让学生感悟解决问题策略的多样性，选择最优方案；让学生体会到了数学自身的魅力。从席争光老师的课堂中，真正让我体会到什么是自主互助的课堂，在席老师自主互助高效的课堂上，数学

4、教学真的已经演变成了一种数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动，共同发展的过程，那种学生与学生，学生与老师的关系处理的是那么自然，席老师的课堂不是几个学生的参与和表演课，而是真真正正的让每个学生都积极参与的课堂。总之，通过两天的学习，我真的感觉受益匪浅，每堂课细细地听下来后，感觉每位教师都给我深深地启发，在以后的课堂教学过程中，我要不断学习，不断反思，学习名师们新的教学理念、教学思想，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。