论教师反思能力的培养.doc

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1、论教师反思能力的培养教师的反思能力是指教师在教学中把教学活动作为意识的对象，不断地对教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力。教师反思能力的形成与发展与一定的内外部因素有关系，它们影响和制约着教师反思能力发展的方向和程度。教师反思能力要从提高自我意识、加强理论修养、丰富教学实践以及开展反思实践等几方面培养。一、增强自我意识一个人的自我意识越强，越能够从其他人那里获得智慧并且转化为自己的东西。增强自我意识就是增强了自我的体验，及意识到这个行动中的个体是正在发生的事情的主体。‘二、加强理论素养人是历史的、文化的、社会的存在，教师如果要深刻地理解教学，就必须全面的看待自己以及自己

2、的教育对象。教师除了阅读专业类的书籍，必须对哲学、历史学、文化学、社会学等各种各样的著作有所涉猎。只有当一个教师的知识视野比学校教学大纲宽广的时候，才能成为一名真正的、合格的教师。三、丰富教学实践教学实践活动的需要，给教师不断提出新的问题，教师在不断地回答和解决这些问题的过程中，反思能力在不断地向前发展。正是在教育实践中对自己的理想、付诸的行动、伴随的焦虑不断的思考，对教育活动的不断追问，才有了教师的成长。四、开展反思实践在教师的教学活动中，充满了许多的故事，教师在记录故事的过程中追溯自己经历过的事件并进行思考和分析，可以使教师看到平时视而不见的例行实践的意义。反思是一种更好的理解现实的

3、勇敢和努力。反思与知识融合在一起，使教师永远处于追求之中。