论文《将德育寓于美术教学中》.doc

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1、将德育融入美术教学中陈朝颜美术教学，是一种国民素质教育，不单单是要传授美术知识和技法，更应关注人的精神、个性感受，培养审美意识和创造思维，将德育融入美术教学中。经过几年的美术教学工作，我逐渐摸索出可以通过如下途径开展德育工作。一、将德育与教材相结合在美术教材中，有大量的欣赏课内容，结合欣赏美术作品，适当介绍画家的故事，作品创作的背景，以及流传至今所发生的种种故事。如任伯年的《苏武牧羊》、徐悲鸿的《群马》、齐白石的《虾》等等，讲述这些老艺术家在我国艺术领域所做出的贡献，他们为了追回国宝不惜重金，不畏强权扎根祖国的爱国行为，讲述他们绘画作品中所蕴含的深厚的爱国情结。这些都可以唤醒学生浓

2、厚的爱国热情，振奋学生的民族精神。中国是四大文明古国之一，有着及其丰富的历史文物资源，它们体现着中华民族的聪明才智和卓越的创造力。在我们的教科书中，主要介绍的历史遗迹有：万里长城、敦煌莫高窟、龙门石窟、永乐宫壁画、秦始皇陵兵马俑、故宫等等，这些文物古迹，都是我们千千万万的中华儿女智慧和汗水的结晶，在世界上，具有崇高的历史地位，是值得所有中华子孙为之骄傲的。通过对历史遗迹产生背景、创作手段、世界上的影响力的介绍，激发了学生的民族自豪感和自信心，从而培养爱国主义情操。审美意识的培养一直就是美术教学中的主题之一，正确的审美意识，又是学生正确面对社会的一个标志。例如在讲授《服装设计》一课，

3、我从不要求学生都能够画出服装设计图，但是我一定要让学生们通过学习，了解什么是正确的服装理念，培养辨别美丑的能力，什么是仪表美，如何表现青春活力，从而不被社会上的奇装异服所吸引，可以远离那些品行不良的孩子，这对他们树立正确的人生观很有帮助。建筑艺术是美术的重要内容，在欣赏著名建筑艺术作品图片及风景片的同时，我将学生带到了室外，欣赏一下嵩山中学美丽的校舍，优雅的校园。针对孩子们的卫生习惯不好，小食品随走随吃，既不利于健康也破坏了环境等问题，我在教学中渗透给学生的德育思想是我们要爱劳动，捡起地上的垃圾，也要保护我们的环境，做美的使者和美的捍卫者。同时也要学会爱自己，不食用不利于健康的食品

4、，成长为一个身体健康，言行美的人。二、选择适当的教学方法实施德育在美术教学过程中，好的教学方法，是能否上好课的关键因素。要深入浅出，富于情趣，开拓思路，寓美于德。例如在工艺课中，我常常采用小组合作完成作品的方法，在制作过程中，同学们通过相互合作，取长补短，拉近了彼此的距离，而且也使现在的独生女、独生子们能够享受到与他人合作的乐趣，当他们合作完成的作品展现在面前的时候，张张笑脸就是我最大的成功。通过这种合作，孩子们感受到了集体的力量，感受到互助的力量，从而逐步形成集体主义意识。三、利用课外活动小组搭建德育平台有些孩子，学习基础不好，越来越产生厌学的情绪，从而成为所谓的后进生，但是我坚

5、信每个孩子都有他的长处。我校成立了沙雕小组、麦秸画小组，绘画小组等等，吸引了很多所谓的后进生。有一个非常淘气，平时专跟老师作对的孩子，对于沙雕非常感兴趣，被任命为沙雕组的小组长，从此以后，他虽然仍然不喜欢学习，但是他有了一个好的精神寄托，一有时间，都呆在沙雕小组里，不断进行创作，在他的带动一下，一大批好动的孩子都来到了沙雕小组，由于有了感兴趣的事情，他们被牢牢的吸引在校园里，再也不流浪在外，不与社会上的坏孩子交往，也不扰乱学校的秩序。这些课外活动小组的成立，为学校德育工作搭建了一个新的平台，老师找到了他们的闪光点，找到了了解他们内心，更好实施德育工作的切入点。将德育工作融入美术课教

6、学活动中，这一理念贯穿我教育教学工作的始终，经过多年的摸索，也取得了一定的成效。树立远大的教育观念，立足于为全体学生发展服务，培养多种类型多种层次的人才需要，是实施素质教育的根本，美术教学正是这一根本的很好体现。