记叙文导学案.doc

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1、七学年语文学科导学案内容：记叙文阅读课型：新授课课时：第一课时使用时间：2014.主备人：徐玉秋审核人：顾晓枫编号____班级＿姓名＿【学习目标】1、了解记叙文常见题型。2、学习记叙文常见题型的解题技巧。 3、提高学生的阅读水平记叙文常见题型及解题技巧一.概括人物性格或人物形象从以下几个方面入手：①主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；②抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态；③注意侧面描写，常包含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；④结合人物年龄、身份、地

2、位等，加以分析。二.分析某语句在文中的作用：①把某语句还原到所在段落中；②结合上下文a看结构，b看内容，强调与人物与主旨的关系。结构上的作用：在开头：设悬念，作铺垫，引下文，点题，总领全文等；在中间：承上启下，引出下文，总结上文，照应开头等；在结尾：呼应开头，照应前文，总结全文，扣题等。内容上的作用：在开头：奠定全文……感情基调，交代环境，交代背景；在中间：表现作者的思想感情或人物形象；在结尾：画龙点睛，点明中心，深化主题。三.环境描写的作用：①渲染……气氛②烘托人物……心情③为后文情节做铺垫④推动故

3、事情节发展⑤交代人物活动场所四.题目的含义：①指修辞（比喻、拟人、象征、双关等）抓住特征，说明作用；②联系中心（结合主旨，挖掘表层、深层含义）题目的作用：①概括文章内容②充当文章线索③充当文眼④揭示中心⑤新颖、设悬念，引起读者注意和阅读兴趣⑥一语双关⑦作者思想感情的出发点五.修辞及作用：①比喻：生动形象……②拟人：生动形象（把……人格化了）③反问：警策作用，加强语气，令人深省④设问：自问自答，引起人们注意与思考⑤反语：增强讽刺意味⑥排比：句式工整，节奏感强，增强语言气势，有感染力（一）别踩疼了雪朱成玉

4、（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。它只亭亭

5、玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出

6、生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总

7、是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!（14）雪花在天空舞蹈!（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

8、”（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。13．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。14．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?15．品味语言，揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。16、第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?夜晚再黑，也压不过雪的白。17．联系全文，说说“雪”