古田聋哑学校开展创先争优主题大讨论活动.doc

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1、古田聋哑学校开展创先争优主题大讨论活动根据市教育工委[宁委教办（2010）9号]文“关于在市属院校党组织中开展创先争优活动大讨论的通知”6月3日，古田聋哑学校党总支部组织全校16名党员开展“创先争优”主题大讨论活动，围绕“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”主题，就如何立足岗位，提升党员形象，进一步发扬先锋模范作用等主题畅谈自己的感受及感想。讨论会上，大家结合各自工作，就我校的特殊教育发展、教师队伍建设、提高教育质量与教研水平、校园安全等工作及影响和制约本校创先争优的突出问题畅所欲言，气氛热烈。学校老教师、曾被评为市“乐教之星”的潘惠玉老师畅谈了参加特殊教育工作的

2、体会，她最深的感触是创先争优是一种对工作的执着与信念，以敬业的心态去工作，以尽责的行动去工作，就一定能在平凡的岗位上做成成绩。学校团支部书记陆华表示，作为年轻教师，必须时刻努力提高自身的综合业务水平，以身作则、身先士卒，用自己的实际行动去影响年青年教师，激发他们学习业务技能的积极性。最后，张敏炎书记就怎样做好本职工作，开展创先争优活动，强调了三点意见：一要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气；二要贴近师生需求，解决师生最关心的问题，办好人民满意的特殊教育；三要有创新意识，敢于超常规思考工作，高效率解决问题，在本职岗

3、位上创先争优。此次主题活动旨在促进全体党员进一步明确开展创先争活动活动的的目的意义、目标要求，进一步发挥党员先锋模范示范作用，用身边实实在在的人和事来教育和带动全校教职员工，激励他们为闽东特殊教育快速发展发挥重要的助力作用。此次讨论，也梳理出影响和制约本校创先争优的突出问题，主要有：1、体制、制度（1）建立教师奖励机制，培训机制，岗位考评机制，评优评先机制。（2）加强食堂卫生管理，菜、米要洗干净，饮食餐具要定时消毒，食堂工作人员要着装上岗。2、教育教学（1）加强职业教育，开设“工艺美术”、“面点”、“烹饪”等专业。（2）教师成长：一是加强教师进修培训，二是开展教研活动

4、，三是就地取经，学校普通中小学教学经验，四是培养学科带头人，优化师资队伍。这些问题，我们将在今后的学习活动中予以改正。中共古田聋哑学校支部二0一0年六月八日