《第13课花格子小牛》.doc

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1、第13课花格子小牛课目第13课花格子小牛年级二年级上册执教黎佩玲教学目标知识与技能感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。过程与方法能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。情感态度价值观享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。教学重点画格子小牛的制作方法。教学难点格子及色彩装饰的个性化表现。教学准备PPT课件、白纸、彩色手工纸、彩笔或油画棒、油性笔、剪刀等教学程序教学活动媒体运用观察导入1.创设情境，观察找出共同点。教师出示一个小“农场”，展示里面的画格子小牛，让学生观察他们衣服上的花纹，说说有什么共同特征。2.揭示课题——花格子小牛。课件出示各种花格子小牛方法探究1.教师

2、展示花格子小牛成品，仔细观察，思考：小牛是怎么站起来的？（学生讨论：对折）2.教师出示一张图片：牛背不在对着线上的画法，能剪出站立的小牛吗？（教师用图例实物演示，剪出错误画法的小牛）提问：老师刚才在做的过程当中出现什么问题？应该怎样画呢？（学生讨论：牛背在对折线上）3.小贴士：小牛的外形要简洁。格子舞会展板上展示小牛成品课件展示图例欣赏体验方法指导1.教师出示没有花格子的小牛，快速在上面画出两种不同的格子。学生对比观察，这两种格子有什么不同？2.请同学上台尝试添画一种不同的格子。3.课件欣赏各种单色格子的组织变化方法。4.师：设计好格子衣服以后，接着应该做什么呢？（学生：搭配颜色）课件展示多

3、种颜色搭配的花格子小牛：（黑白，单色，双色，多色）小结：两色或者多色搭配都可。5.你想给花格子小牛添画哪些颜色呢？（请学生发言）6.观察图例，看看哪个小牛的格子排列的好？为什么？展示图片：1.时装秀（规则排列的格子）2.桌子（不规则排列的格子）总结：我们在排列彩色格子的时候也可以借鉴我们生活当中该所见到的格子，模仿他们的排列方式。7.总结制作步骤。（1）对折（2）画牛的外形（3）画格子（4）填色搭配（5）剪外形黑板展示添画课件展示多种格子的画法课件出示不同颜色搭配的格子课件出示步骤图创造表现1.出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳，注意格子的变化和色彩搭配。2.学生作业

4、，教师巡视指导。课件出示要求展示评价1.让小牛加入到农场来，学生自由欣赏。2.互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？3.教师总结。农场展板展示学生作品