《老乞大》引发的对外汉语量词教学思考.doc

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1、《老乞大》引发的对外汉语量词教学思考　　导语　　《老乞大》的得以传世，为我们保管了几百年以来中国进行对外汉语教学的贵重史料，让我们可以更加深化地思考怎样才华更加有用地把汉语作为第二言语传授给外国人。　　关于《老乞大》中对量词进行教学时的文章体系安排设置方面如今并无专门的文章进行详细地谈论阐述及研讨，笔者特此对该方面进行了一些思考，算是替《老乞大》这一重要的对外汉语教材在量词的教学设置设置方面发发微吧。　　一《老乞大》的相关介绍及其量词编排　　（一）《老乞大》的简述　　《老乞大》是元代时期外国人学习汉语的教科书和会话手册，它最早流行于中国辽东，后来才传到朝

2、鲜，由朝鲜的教授做成“谚解”，是朝鲜司译院进行汉语教学的最重要的教材（与之齐名的还有《朴通事》）。它的生命力是很健壮的，它的成书、撒播、批改、翻译历经元、明、清三个时代，运用时间长、撒播规划广，具有很大的影响。《老乞大》全书由111则会话组成，每则会话触及一个论题，都是在一定的景象中进行（单个节次不是会话体，而是应用文）。它分为上、下两卷，上卷55节，下卷53节。全书主要以高丽商人到中国经商，在沿途遇中国商人同行时所履历的工作为体裁进行的汉语对话，内容触及到中国人生活中的方方面面。　　（二）《老乞大》中量词的编排设置　　汉语量词是中国汉族公民言语中十分生

3、动而又极点一般的一类词，也是对外汉语教学中的难点，本书的量词数量十分丰富，共出现了量词141个。　　1、由易到难，难易相间。　　由易到难是言语学习的基本规律。从道理上人人都可认同，但在详细操作时，却会出现许多误区，可是《老乞大》中的量词教学安排设置非但没有出现误区，而是刚好遵照了该原则。从“场景1：与同行的中国人相逢”中的只需一个量词“个”到“场景108要到朝鲜去卖的货，场景109要到朝鲜去卖的货”这两个场景中出现量词13个（“斤、串、帖、把、个、匣、副、条、疋、匹、连、颗、部”），我们可以想见这种情况的出现不是偶然的，编者在其编排上明显表现出了注意把量

4、词这一教学难点地教学次第从易到难的思想。　　众所周知，量词是对外汉语教学中的难点，数词则作为相应简略一些的言语知识点被广泛认可。《老乞大》一书中编者将这两个言语知识点的安排犹如作曲一般，有高有低，抑扬交换，形成了相应的节奏。编者将这两个言语知识点难易松散开来，不让它们连续出现并在两个难点之间刺进一些比较简略简略的言语点。例如书中的“场景1：与同行的中国人相逢”中编者在编排量词言语点“个”的一同附加了“一、半”两个数词的编排；在“场景2-5：汉语学习”中编者除了做上述安排之外，让量词这一言语点的出现有了有一末节的间歇。这样就给学生的知道、消化和运用留有了境

5、地。　　2、有分有合，松散会合。　　《老乞大》一书从“场景1：与同行的中国人相逢”中的只需一个量词“个”且只出现2次到“场景108要到朝鲜去卖的货，场景109要到朝鲜去卖的货”这两个场景中出现量词13个（“斤、串、帖、把、个、匣、副、条、疋、匹、连、颗、部”），算计51次初步一贯贯穿到“场景110：找占卜先生选回国好日子”中止，整个教材对量词的编写安排一贯都十分注重，让学习者在不断的学习和温习中掌握安定量词的知识和运用办法。这样既避免了课文由于故意地躲避某些语法点而显得生硬不自然，也使学生在景象中对某些言语点有所感悟。到恰当的时分，再利用景象会合归纳，从

6、理性上升到理性，更易为学生知道和接受。　　二现行对外汉语教材量词的疑问及缘由　　《汉语水平等级标准和等级大纲》（试行）（以下简称《大纲》）中共有量词136个，松散在甲、乙、丙、丁四个等级的词汇项目中。可是我们可以发现一些有代表性的对外汉语教材中都只出现了有限的一些量词，与大纲里规矩的量词不太一同。之所以出现这种情况，我们可以思考一下几个方面的缘由：其一可以是由于量词的数量太多，不可以也不易在所选的课文中按量词的四个等级依次全部出现；其二可以是由于教材的编写者对量词的重要性知道缺少，对量词的注重程度不可所形成的；其三也有可以是由于现阶段关于对外汉语量词教学

7、的研讨还比较单薄，关于学习者学习汉语量词的次第和需要还不可明晰，因此也就不能给教材编写中的量词选用供应科学有用的教导。　　三《老乞大》中量词的编排对现代对外汉语量词教学的启示　　面对现行对外汉语教材存在的许多疑问，我们是不是可以尝试用《老乞大》中量词的教学编排办法来处置一些疑问。　　1、难易的疑问　　我们在看完了《老乞大》一文中对量词的难易设置之后，我们是不是可以学习《老乞大》中的量词难易编排办法对现行对外汉语的量词进行编排。在对甲级量词词汇进行合理编排的一同进一步加强乙级、丙级、丁级在各自对应的量词词汇中进行合理的编排设置。让将汉语作为第二言语学习的学

8、习者在学习量词这个语法点的时分可以墨守成规，由易到难，平稳过渡。　　2、集散的疑