学会倾听——上课.ppt

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1、“我说你听”暖心时刻学会倾听中学生心理健康教育活动《小金人的故事》曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。短文赏析皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什

2、么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。为什么第三个小金人最有价值?讨论“你说我听”体验活动两个同学为一组。一个同学代表A，一个同学代表B。A同学打开红色纸条、B同学打开白色纸条。游戏准备：请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？有何感受？请B同学说说自己做了什么？观察到A有什么反应？身其临境情景1：你在跟一个人说话，他双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面。身其临境情景2：你在跟一个人说话，他整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。身其临境情景3：你在跟一个人说

3、话，他不停地收拾桌子上的东西。身其临境情景4：你在跟一个人说话,他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。身其临境情景5：在课堂上，当你站起来问答问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声让道：“老师，我来说……”。身其临境除了上述一些情景，你还遇到过别的让你觉得不舒服的交流情景吗？小组合作：完成下列表格消极倾听的表现积极倾听的表现眼神表情动作……言语东张西望、上下打量、看别的地方、紧盯着看…打断别人的话、装腔作势…不插嘴、别人问什么，认真思考后回答、运用恰当的语音、语调发呆、过度的情绪反应、皱眉头、严肃、冷漠…专注地看着对方、保持适

4、当的目光接触…配合说话内容的表情、肯定的点头、适当的微笑…身体面向说话者、避免分心的举动或手势、不做其他的事情…做其他的事情、摆弄东西在椅子上仰、身体背向说话者、伸懒腰、双手交叉放在胸前…从倾听的行为表现来看，我是不是一个好的倾听者？自我评价自我评价继续完成上面的游戏。在这次游戏中，请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，要求代表B的同学做善于倾听的人。做一个善于倾听的人请A同学谈谈,跟上次活动相比，有什么不同的感受？做一个善于倾听的人倾听者讲述者做一个善于倾听的人听听别人的意见什么是倾听？倾听就是听他人表达和倾诉这是让人要多看，多听，多做，

5、少说话啊！为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？上帝给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是让我们多听少说。愿我们都能做一名良好的倾听者！教师寄语