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1、本单元主要围绕“Talkaboutthefutureintentions”来展开教学活动,要求教会学生使用一般将来时态谈论将来的打算以及怎样实现目标.因此,它与学生生活有着密切的关系.江明洋老师准确地把握了这一鲜明的教学内容特点.在第一课时的教学设计中,合理选用教学素材,充分利用多媒体现代化教学手段,最大限度地让学生联系实际,感知英语,较好地完成了教学任务,让我们欣赏了一堂生动,有效的英语课.尤其是在这节课的教学设计与教学过程中,有几处闪光点,值得我们认真学习与效仿.首先,他合理选择贴进学生实际生活的学习素材,由旧到新导入新课内容.如:通过展示刘翔,成龙,杨立伟
2、,BillGates,Jordan等学生熟知的明星,复习旧的occupations,同时引出pilot,computerprogrammer,engineer等本课的重点新单词.这样激活了课堂气氛,调动了学生学习的积极性,让学生以饱满的情绪学习新的知识。同时,旧的知识也得到了更进一步的巩固与提升.在教学过程中,江老师设计了一个DreamTheatre.通过向学生展示极富动感的图片,让学生一步一步地猜测dreams,并教学本课的重点句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobea……..这一真实有趣地情境设置把较难的
3、句型教学置于很自然的语境中。学生们通过讨论,猜测,汇报,老师同时加以补充，鼓励与归纳，最终完成任务.并把整节课推向了高潮，使课堂时时洋溢着或欢笑或遗憾或惊喜…的气氛.这一活动极大地调动了学生参与协作学习的兴趣,较好地完成了学习任务，也培养了学生的团结协作精神。这别具特色的教学设计给我们留下了深刻的印象.其次,他留给学生的课后作业NewYear’sPlans,也无疑是本节课的可圈可点之处.此作业,不但能在课后让学生巩固已学的教学内容.同时也为第二课时的教学埋下了伏笔.更重要的是,这样的作业给了学生极大思考空间,让学生学会自觉地思考问题和独立地解决问题，把科学思考的
4、学习方式渗透到教学与作业之中.改变了以往英语教学那种机械,死板地课后作业,把英语教学由课内延伸到课外,延伸到学生生活之中,进行了有效而有意义的拓展教学。当然,这节课也存在着暇疵之处,如个别关键单词书写错误,板书过于简洁.但这节课让我们感知更多的是富有生机的教学过程与科学的教学设计，留下许多值得我们在今后的教学中学习与借鉴的东西。新目标Goforit八年级英语上册《ReviewUnits7-12》评课稿[2009-1-1212:22:00
5、By:田丹丹]4推荐江彩珍老师上的是Goforit八年级上册的ReviewUnits7-12。本堂课是一堂复习课，教学目标是复
6、习形容词比较等级和最高等级，教学重难点是比较等级的综合运用。江老师本人具有很强的教学张弛力，使得一堂原本较枯躁的复习课变得非常的生动，课堂氛围也非常的热烈。以下是我对这堂课的几点拙见：一、引入好，衔接自然。本课刚开始，就先以歌曲的形式调动了学生的气氛，使学生的兴趣在最短的时间里激活，在最大程度上调动了学生的积极性。然后引入王小丫，引出比较等级。在学生感兴趣的前提下，把知识点落实下去。二、情景创设好，学生主动参与。在复习过程中，江老师创设了三个房间，让学生自主选择想要进入的房间，让学生主动参与到教学过程中，学生的兴趣比较高，知识点就在轻松愉快的氛围中落实了。三、教
7、学效果好，课堂达成度高。本堂课教学设计丰富多彩，师生活动多种多样，包括师生互动，生生互动，充分训练了学生写与说的能力，真正落实了教学目标。四、教学的几点建议。1、情景的创设在教学过程中多次运用，有点太过突兀。2、Groupwork的任务布置有点不明确评课内容：王静老师上的这堂课主要是复习一般过去式的构成与运用。以及让学生适应一些中考题。培养学生听说读写的综合能力。纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点：一、教师自身素质较高。教态和蔼夸张，充分发挥了肢体语言在英语课堂作用。对学生的评价及时、肯定，鼓励学生方面也非常不错。整节课老师始终以甜甜的微笑对待学生，课堂情态
8、语言丰富，富有感染力，具有极强的亲和力，真正与学生融为了一体。二、教师能够根据学生的实际情况来准备课堂教学，每一个环节都考虑到了学生的实际，非常踏实。让人有很实在的感觉。每个步骤都不可缺。三、教学思路清晰，条理性强。由简到难，层层递进。使英语这种任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生表层上掌握知识，深层上理解知识，高层上运用知识，由浅入深地培养了学生的能力。学生也正是靠着这种内生的情感动力，推动对知识的掌握和智力的发展。几点不足和建议：一、学生活动偏少，教师活动时间太多。学生的主体性没有得到了充分的发挥。教师没有真正在课堂上放开来让学生操练。时间上感觉比较赶，而忽
9、略了学生的掌握情况，落实
