人教版九年级(下)语文第二单元说教材、说课标.ppt

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1、人教版九年级（上）语文第二单元说教材、说课标说课标说教材结构一、说课标二、教材结构三、中考分析四、教学建议九年级下第二单元一、说教材二、教材结构教材结构：教学重点难点学情预估解决方法教学设计思路：人物画廊编选意图培养学生的思想道德素质、提高学生的品德修养和审美情趣，具有深刻丰富的人文内涵。强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的阅读习惯。在整体感悟文章内容的基础上，，运用圈点勾画的阅读方法，品味语言，多角度领悟语言的美，积累精美的词句。体会文章的深

2、刻主题多样化的表现手法和艺术风格教学重难点学情分析解决方法能够充分的感受到小说的人物美阅读作品易停留在表面，往往很难体会语言背后深厚的情感和意蕴引导学生深入细致的品味语言，深刻体会文章的语言美和深邃内涵培养良好的阅读习惯。三、中考分析对学生的综合能力考查重点考查人物的性格特点和刻画人物的方法，小说多样化的表现手法和艺术风格写作要能运用多种手法生动形象地刻画人物对“综合性学习”部分的考查，主要以仿写句子的形式出现。中考分析四、教学策略教学方法重视语言的积累、品味和应用，注重基本技能的训练应灵活运用多种教学策略加强对阅读方法的指导，学会精读要充分做好综合性学习“走进小说天地”的准备

3、工作《孔乙己》鲁迅分析人物形象了解人物性格引导学生揣摩、品味语言把握小说的主题蒲柳人家感受和理解人物的性格特点和思想感情加强诵读，对一些精彩的语句和段落进行摘抄和背诵引导学生揣摩、品味语言---口语的生动活泼，准确传神和说唱文学语言的押韵和爽脆变色龙通过分角色朗读感受人物的思想性格小说揭示的主题体会小说的讽刺艺术体会心理描写和细节描写在文中的作用小说的象征意义简要介绍作者和作品热爱生命谢谢大家！敬请批评指导！