马说阅读理解.doc

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1、（二）阅读下面甲乙两文，完成11—14题（13分）（甲） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》（乙）伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良

2、，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》11、解释文中加点的词语。（4分） （1）或：______ （2）食：________（3）策：（4）野：12、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）骈死于槽枥之间。 翻译：____________________________________________________________（2）吾所谓空，非无马也，无良马也。 翻译：_______________________________________

3、_____________________ 13、读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（2分） ________________________________________________________________________________________________________14、甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？（3分）（二）13分11．答案：（1）有时（2）喂（3）郊野。（共2分。每小题1分）12．答案：（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）（2）我所说的空，不是没有马，是没有好（千里）马。（共4分。每小题2分）13．

4、答案：①伯乐不常有；②食马者不知其能千里而食也；③策之不以其道（鸣之而不能通其意）。（共3分。三个原因，每个1分）14、此题具有开放性，言之成理即可得分。甲文看法略；乙文提供参考意见：例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。/不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。5（三）阅读韩愈《马说》，完成15—17题。（共8分）世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

5、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15．用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（3分）①食马者（）②策之不以其道（）③才美不外见（）④执策而临之（）16．用现代汉语写出文段中画线句的意思。（3分）17．文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）（四）阅读下面的文言短文，完成18—19题。（共5分）及（接触）之而后知，履（实行）之而后艰（知道艰难），乌有（哪有）不行而知者乎？披（阅）五岳之图，以为

6、知山，不如樵夫之一足（攀登）；谈沧溟（海洋）之广，以为知海，不如估客（商贩）之一瞥；观八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜（吃）。（魏源《海国图志》）18．用自己的话简要概述短文阐述的道理。（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19．“知山”“知海”“知味”的根本途径是什么？请各用原文中的1个字回答。（3分）（1）“知山”在于（）；（2）“知海”在于（）；（3）“知味”在于（）。（三）（共8分）15．①喂养马的人②驱使，驱赶③不能显现出来④鞭子（共3分，对1个得1分，得满3分为止）16．只是辱没在马夫的手里，（和普通马）一同死

7、在马厩里，不把它称为千里马。（3分。意对即可，个别字词不到位的可以不扣分）17．食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）（四）（共5分）18．不设统一答案。参考：阐明“只有亲自接触事物才能了解事物”的道理。（2分，意对即可）19．依次是“足”、“瞥”、“啜”。（3分，1字1分）（06年泰州A）（一）（10分）5马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（节选自韩愈《马说》）