浅析如何培养幼儿的良好习惯.doc

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1、【论文】浅析如何培养幼儿的良好习惯【摘要】如何让幼儿期的孩子拥有良好的习惯是一个幼儿园和家长都要重视的问题，同时，拥有良好的习惯是幼儿健全人格的基础，因此，幼儿良好习惯的培养是非常重要的任务，只有幼儿园与家长一起合作才能促进幼儿良好习惯的养成。【关键词】幼儿园与家长合作共促孩子良好习惯的培养著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育!简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出，一个好的教育应该是非常注重对幼儿良好习惯的培养。然而，在培养幼儿良好习惯方面，最行之有效的方法就是幼儿园与家长合作，只有幼儿园与家长形成合力才能促进幼儿养成教育的实效。一、培养幼儿良好习惯的重要性幼儿期是培养良好习惯的关键

2、时期，这时的幼儿心智尚未发展成熟，各种行为尚未定型，加上其好模仿、可塑性强的特点，因此，这个时期加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是非常容易办到的。而且此时培养良好习惯能起到事半功倍的效果。正如著名教育家陈鹤琴所说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”同时，培养良好习惯是健全幼儿人格的基础。幼儿期培养良好的习惯有助于幼儿良好道德习惯的养成，从而培养其形成健全的人格，而拥有健全的人格特征正是现代社会对人才的重要要

3、求。二、幼儿园与家长合作，共同促进幼儿养成的良好习惯（一）幼儿园在“家园”合作中的作用良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成功的奠基石。培养幼儿良好的行为习惯，单幼儿园的教育是难以实现的，陈鹤琴曾指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。”可见，虽然幼儿园在幼儿良好习惯的培养中起着非常重要的作用，但是，幼儿园单方面对幼儿良好习惯的培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要幼儿园与家长合作才能使这一培养活动得到最大最优的效果。幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采取主动，充分调动家

4、长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为教师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，使幼儿的学习经验和良好的行为习惯得到巩固和强化。因此，在培养幼儿的良好习惯中，我们可以采取下列几种方法：1．宣传。幼儿园在实施计划和活动时，一定要向家长宣传其活动的理念和目标，使家长了解幼儿园开展教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教。这种宣传可以通过各种形式，比如活动板报、宣传册、家长会等等。如果幼儿园不向家长宣传，家长就不可能清楚幼儿园的计划安排，那么幼儿园实施的任何活动都只能是纸上谈兵，起不到任何的效果。2．沟通。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传

5、递和反馈的过程，有了沟通，幼儿园与家庭的合作才能架起真正的桥梁，如果说宣传是迈向合作的第一步的话，那么沟通就是向合作的延伸。如果幼儿园只是停留在宣传的层面，那么是失败的。一个良好发展的幼儿园，一定是认真听取家长意见和建议的幼儿园。同时，要努力营造一个良好的交流平台，加强与家长的互动。通过沟通，才能进一步走进家长的心理，进一步听取家长的主张，进一步反馈家长的建议。幼儿园在“家园”合作中一定不要吝惜自己的言辞，一定要主动与家长沟通和交流。3．指导。幼儿园的指导作用是实施“家园”合作的最直接的方式。由于现在的幼儿在家庭中地位发生了变化，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方

6、式也大多表现为宠爱多，教育少、顺从多、要求少，幼儿园老师经常会发现幼儿在幼儿园和家庭之间存在着行为习惯方面的脱节现象，在幼儿园里感觉孩子较听话，能积极地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依赖性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。对于那些观念上存在过分娇惯孩子、把教育孩子的责任推给幼儿园等的家长，幼儿园要在理论和思想上对其点拨和指导；而有些家长在教育孩子时常常存在困惑，不知道合理的培养孩子的方法，这时幼儿园就要结合幼儿的特点，在实践方面帮助家长共同培养幼儿。4．组织。幼儿园应该多组织活动，增加与家长见面交流的机会。家长参加的幼儿园的活动是“家园”合作最面对面的方

7、式。幼儿园组织的活动可以有多种类型，比如幼儿汇报表演、公开课、亲子活动，还可以以最直接的家长座谈会的形式，让家长们在座谈会上谈论自己的各方面家庭教育困惑，使得家长与幼儿园加强了沟通，同时，还可以起到向家长宣传教育新形势新观念，听取家长急需解决的育儿问题，共同探讨教育措施的纽带作用。（二）家长在“家园”合作中的作用毋庸置疑，父母是孩子的第一任老师，家庭教育父母对孩子的教育进行得最早，也是最直接、最感性的，同时，在培养幼儿良