浅谈小学语文高段有效阅读之二（徐静）.doc

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1、让学生学会合作探究的阅读方法浅谈小学高段语文有效阅读之二    学生自主阅读教学是以问题为中心，勇于提问是教学的前提，善于提问是教学的关键，解决问题是教学的归宿。它倡导学生自主选择研究主题，通过自主探究，解决问题，获取知识。学生自读课文，自主学习，通过学生自我设问、学生之间设问、师生之间设问等方式在教师指导下提出问题，并将自己提出的问题输入电脑，与全体师生进行交流。然后在教师的指导下对问题进行疏理，这些问题将成为学生在本节课中学习和主要的目标。对于学生来说，能够起到深入理解课文内容、促进学生主动探究的目的。教师要教给学生在何处质疑。一般来说，应在难点处、困惑

2、处、关键处提出自己不懂的问题。如果说让学生带着兴趣，带着问题走进课堂，是课堂教学的追求目标；那么，让学生带着兴趣，带着问题走出课堂，则是课堂教学的理想境界。    总之，阅读教学的有效策略的探索还需努力，小学阅读教学的艺术逐渐地走向了更高的境界。我坚信在小学语文同仁的努力下，小学语文的阅读教学一定走向春光灿烂的明天！