浅谈音乐教师的专业成长.doc

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1、浅谈音乐教师的专业成长许多人以为，音乐教师的专业成长就是弹弹琴、唱唱歌、跳跳舞，其实，作为一名合格乃至优秀的音乐教师，需要“锤炼”自己的远远不止弹琴、唱歌、跳舞这么简单。音乐教师，教师是第一身份，而音乐是附属身份。那么，身处不同专业成长阶段的音乐教师，该怎样找到自己教师专业成长的路径呢？音乐教师专业成长路径可分为：1、树立自己的职业理想教师在古今中外都不是能够发财的职业，虽然近些年来教师的地位已经大为上升，但也算不上是“金饭碗”，如果不能树立乐于奉献的职业理想，由于掌握着一技之长，音乐教师们是很容易在自己的职业生涯中迷失方向的：开办

2、业余由于学习班者有之；演艺场所驻唱、演奏者有之；经常客串礼仪司仪者有之……当把工作重心放在这些事上以后，还谈何做好一名由于教师，教师专业能力提升更是无从谈起。2、熟悉并能掌握自己的课堂在对于六安部分音乐教师的调查中发现，培训方面：音乐教师希望得到培训方面的内容排名前三的为“学科专业知识”“教学设计案例”“如何处理教材”可见音乐教师首要的关注点都离不开课堂教学。课堂教学应该是音乐教师的立体之本，对于职初音乐教师而言，能够熟悉教材，对教学基本步骤与方法基本掌握，能在音乐课堂与学生进行流畅的交流，是自己职业生涯的目标。3、用读书充实自己的

3、音乐教学底蕴特级教师黄建初老师曾言：“教师首先是一个自己精神世界的建设者，然后才能成为学生精神世界的培育者。”作为一名已经掌握了音乐教学基本方法、手段和技术的“老教师”，已经完成了职业生存的必要条件，那么就应该追求自己的个人特色与风格了，这是教师专业素养从量变到质变的一个环节，需要音乐教师们练好内功。其最主要的手段就是去读书，用读书来充实自己的音乐教学底蕴，垫高自己的人生高度。4、区域音乐教学教研平台的支持酒香还是怕巷子深的。一名音乐教师如果光有能力而没有展示的意识，最终会落得个“谷生幽兰无人知”，只有脱颖而出，能本地区乃至更广的范

4、围起到引领作用，同时也成就自己专业成长。这个区域音乐教研平台包括参加音乐教学评比、上公开课、进行集体备课、相互听课评课等，通过积极展示自身才华，与同伴交流，向专家请教。人生一世，草木一秋。我们来到这个世界不是为了不留任何痕迹的，我们虽然做的是平凡的音乐教育工作，但专业成长将会是贯穿我们教学生涯永恒的主题，当我们能在自己的教育天空画下精彩的痕迹，这将会是我们自己生命中不可多得的财富，也将是学生们能够共享的财富！