教学幽默激发求知欲.doc

《教学幽默激发求知欲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学幽默激发求知欲教学幽默艺术能有效地激发学生求知欲，直接有利于学生对知识的理解和掌握。据国外有人研究发现，如果在叙述一个概念时紧跟着举一个幽默的例子，然后再解释概念，学生的学习成绩就会提高。如：一位教师上“平行四边形面积的计算”时，等到学生基本掌握了求平行四边形的面积方法后，用小黑板出示了这样一题：计算下面平行四边形的面积。并有意分小组竞赛形式进行，几乎每个同学的计算都是；8×6=48（平方分米），学生个个喜形于色，等待老师宣布正确答案和获得冠军的小组。然而，教师并没有这样做，而是幽默地说了一句：你们都掉进我设好的陷井里了!”引起全班

2、一片震惊，沉默了一会儿后，教师让全班共同探讨，为什么这样算是错的，经过小组合作交流，找到了病因所在，求平行四边形的面积必须用底乘对应底边上的高。这一幽默的语言强烈地吸引着学生的求知欲望，使学生乐听不厌，欲罢不能。