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时间:2020-03-16
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1、十分重视学生的阅读实践过程。围绕教学要求,设计的第一步骤是学生对照注释阅读课文,整体感知课文。这一设计符合学生对作品解读具有整体性的特点。从阅读的对象看,学生面对的作品,是一个内容与形式相统一的整体,作品是以整体的形象呈现给读者的。从阅读的动力来看,阅读是一种全身心是投入,学生的情感与理智在阅读过程中始终与作品融会与交流,产生共鸣。从阅读的基础看,学生在阅读中必然会调动自己的全部知识积累,人生经验,这是一个整体的主体参与,所以文学教育必须以整体把握为前提。
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