而是学生学习、探究、实践的过程.doc

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1、而是学生学习、探究、实践的过程信任学生会使学生对教师产生信赖。二者交融就会培养成学生良好的学习动机和学习兴趣。勤写听课记录和教学反思。情感是人对待事物或参加活动的态度和体验，听课37节，我没缺过一次教研活动，以博采众长、为我所用。学会月计划总结。一期来，并谦虚地向有经验的教师取经，热情主动听老教师的优秀课，我积极参加学校组织的学科教研活动，使得我在学习和教学时重点和方向都更清晰、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果，即基本知识、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，重点抓好三基的落实，并以此作为

2、我们平时学习和教学的准绳，一起仔细研究新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，瞄准高考，这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。我组语文教师立足新课改，必须让学生保持宁静、平和的心境，不能快节奏，以提高阅读教学的效果。语文学习是一个体味、浸染的过程，且慢启发”，要求自己做到“且慢开讲，我就特别注意留给学生尽量多地读课文的时间，学习。这一学期的课堂阅读教学中，提高阅读能力。这才是有效的阅读课文。只有这样才能获得实实在在的阅读效果。因此，再从“读”中获得感悟和体会，反复的“读”，通过对语言文字的“读”，突出语文教学的“语文味

3、”，我们在课堂教学中必须紧紧抓住课文的语言文字，也是对阅读规律的遵循。叶圣陶先生说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”所以，这是对阅读主体——学生的尊重，加强阅读。语文新课标要求从学生有效的阅读课文起步，工作总结。教理科班的语文更难”。【第5篇】高二语文教学反思其次，理科班的语文老师只能自叹“教语文难，毫无学习热情。因此，语文基础薄弱、能力不强，但大多数学生还是偏爱理数化，也用不着花多少时间去学它。尽管理科班当中也有极少数成绩较好的同学，从来都不值150分，语文课成了“睡觉课”、“娱乐课”。在他们的潜意识里，不愿学甚至不学语

4、文，他们认为学语文无用，日常生活中忽视的情况并不少见，甚至当作“副科”，但许多理科生有意无意地把这门当做“文科”，虽说语文是文理科高考必考科目，有部分学生严重偏科，在教学中发现：在高中理科班，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。2、课堂上教师为学生创设激情燃烧的氛围今年我担任了高二（5）、（6）两个理科班的语文教学工作，全面提高学生的语文素养，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。看着工作总结。在今后相当长的时间里，而且表现为有较强的综合运用能力——在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。一句话，

5、是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力，其特点是综合性和实践性。它以语文能力为核心，也碰到了不少问题。语文素养内涵十分丰富，提高阅读能力。这才是潜心、认真、有效的阅读课文。只有这样才能获得实实在在的阅读效果。以上是我在这一学年教学中的心得和体会。在收获之余，再从“读”中获得感悟和体会，反复的“读”，通过对语言文字的“读”，突出语文教学的“语文味”，我们在课堂教学中必须紧紧抓住课文的语言文字，也是对阅读规律的遵循。

6、叶圣陶先生说过：“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”所以，而是。这是对阅读主体----学生的尊重，并期待终身学习所带来的快乐。【第3篇】高二语文教学反思这几年的语文教学课程改革要求教师从学生潜心、认真、有效的阅读课文起步，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，体验语言的节奏感、音韵感，感受和再现作品的情思美感，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中，和作者作心灵的直接对话，用心灵去拥抱语言，应让学生在琅琅书声中，共创的人生体验；新的语文教

7、学，应是师生共度的生命历程，充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣；新的语文教学，领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽，引领他们登堂入室，让语文成为学生们人生成长的维生素；新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田，点燃起孩子们的心灵火花，激发起孩子们的情感渴望，倾注更多的人文关怀，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，给学生成就感二、正确把握语文教育的特点。在新课程改革理念的光照下，学生就会厌弃这门学科，课堂枯燥乏味，反之，课后学生就容易保持自主学习状态，学生学习自觉程度高且兴趣浓厚，使我们的综合素养和学习成绩的

8、提高有了更好的依据。3、积极为学生搭建自我展现的舞台，并让其有所发挥、发展。同时语文学习会使我们的视野更加开阔，分析能力是学好其他科目的前提与基础,在语文课上所习得的方法、能力、习惯、兴趣等应该保留并迁移至其他课中来，学生学好语文课是