苏教版小学语文五年级上册和下册作文全部教案.doc

《苏教版小学语文五年级上册和下册作文全部教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、苏教版小学语文五年级上册和下册作文全部教学设计目录上册习作1写一位老师2习作2写一种动物3习作3秋天的树叶5习作4说说心里话7习作5写一件亲身经历的事9习作6看图编故事10习作7任选题目作文12下册习作1写一种自然现象14习作2习作修改15习作3写一次比赛或竞赛18习作4写一篇游记20习作5迎"六一"征稿启事22习作6写一个自己喜欢的人24习作7想像作文2728习作1写一位老师　　一、教学目标：　　1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方

2、法。　　2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。　　二、教学重点、难点：　　教学重点：围绕中心选择和组织材料。　　教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。　　三、教学过程：　　（一）复习《师恩难忘》，明确写法。　　1.指导学生重读《师恩难忘》。　　（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？　　（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？　　2.学生朗读思考，教师检查点拨。　　3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人

3、物写生动，写具体。　　（二）学习例文《我的班主任》，领悟写法　　1.自读例文，想一想：　　（1）作者选择的事例有什么特点？　　（2）作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。　　2.分小组讨论、交流。　　（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。　　（2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……　　（3）相应地写出“我”的感受和反应。28　　（三）阅读习作要求，运用写法　　1.指导学生阅读习作要求：“我们的成

4、长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”　　启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。　　2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？　　3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体　　4.拟题，完成初稿。5.组织修改。习作2写一种动物　　教学目标：　　1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。　　2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的

5、外形和动作写下来。　　教学重点：　　读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。　　教学难点：　　模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。　　教学过程：　　一、激发情趣，明确训练要求　　1.谈话激情。　　（1）同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？　　（2）除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗？（花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽）　　这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。28　　（3）说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于

6、它，你知道些什么。　　2.交流归纳。　　教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。　　3.明确要求。　　引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。　　二、师生互动，描摹观察体验　　1.画一画。　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。　　1.说一说。　　你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）　　3.师生归纳。　　（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部

7、分、先分别叙述再归纳总体感觉等。　　（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。　　（3）要写出自己和动物之间的联系。　　4.小组交流。　　5.交流体验，表达情感。　　同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。　　6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。　　三、评改延伸，深化习作感受　　1.小组评改。　　2.班级交流。　　小组推选优秀习作在班级宣读　　2.提出修改意见。　　3.学生修改。　　板书设计：28　　写一种动物　　（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序

8、，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。　　（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。习作3秋天的树叶　　教学目标：　　1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜