六年级语文上学期期末试卷分析.doc

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1、六年级上学期期末语文试卷分析一、基本情况分析六年级五班参加考试人数61人，全部参加考试。本次题型立足基础、适当增加难度、增大容量、体现了灵活性。从学生考试成绩的统计情况来看，有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，现将试卷做一下具体分析：二、试卷情况具体分析第一部分基础知识第一题题主要考查学生对生字新词的掌握情况，由于本题所给部分词语多是文中原词，所以多数同学掌握不错。仅有少数同学“威胁”“咳嗽”出错。第二题仍考查学生对多音字的掌握情况，但以选择题的形式

2、出现，相对来说难度降低了不少，所以本题做得不错。第三题考查学生对四字词语的掌握及灵活运用情况。多数学生能正确书写，但也有少数同学出现错别字。另外，给句子补充词语时不够灵活，出现错误。第四题考察同一词语在不同的句子中的含义，部分同学失分较多。反思对这类题的复习情况，有些同学做不到深刻理解。第五题句子加工厂学生掌握的也不理想，平时对于改为第三人称转述句经常练习，一落实到试卷上，还有的同学理解的不正确。本身这种类型的题也是难点，以后单独指导学生，尽量做到每个同学都不掉队。第六题填关联词语，本题较简单，

3、基本没有出错的。第七、八题是按要求填写和写一条保护环境的标语，考察学生对于课文内容和日积月累的掌握，同学们掌握的都不错。第二部分阅读本题包括课内和课外两个阅读：阅读部分学生在理解词语、分析概括、语言表达三方面失分率较高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。从课内阅读来看，这是《最后一头战象》的选段，平时学习的过程中做过相关的练习题，正确率较高。从课外阅读来看，学生暴露出的问题还有：1、读题目要求不认真。如：联系上下文理解词语，部分学生只解释意思，却忽略了联系上下文。2、对短文

4、内容的分析深度不够，学生的理解只是停留在表面上。3、给短文第四自然段加标点，出现问题较多，平时加强练习。第三部分习作本次是半命题作文，题目是《那是一次-----的尝试》，要求选择生活中曾经历的一次尝试，写自己的一次尝试，要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。虽然这类作文特别是对学生来说不算难，但仍然暴露出许多问题，不足之处表现在：1、部分作文结构不够完整，开头就写这件事的经过。2、语言上缺乏遣词造句的能力，叙事不够具体。3、部分学生审题不仔细，出现跑题现象。4、书写不够规范，标点使用不

5、当。三、改进措施：通过这次期末检测，我们能看到学生的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：1、要继续重视识字和积累，字词我们不能松懈，必须继续重视识字词积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。要让学生的学习活动落到实处，因为学生有时候只是动动嘴巴，完全没有动脑，没有真正学进去，而是一只耳朵进一只耳朵又出来了。2、要立足于课堂培养阅读能力。提高

6、学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、在句子练习方面要加强，进行专项复习训练，多练习多见识各种题型，练习一定要落实到位，后段时间的单项复习一定要系统和全面。4、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从

7、字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。5、同年级老师之间加强交流，互相听课，多探讨，年轻老师，特别是我一定要多多向各位有经验的老师学习和请教，及时发现问题并及时请教和解决问题。