2007-2008学年上学期语文高一期末试卷分析

《2007-2008学年上学期语文高一期末试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2007－2008学年上学期语文高一期末试卷分析一、试卷评价总体印象：本试卷重视基础知识和基本能力的考查，依据教材，着重考查学生识记、理解、分析、运用、鉴赏评价的能力；结构上采用传统的第一卷第二卷的形式，其中语言知识与运用约占25分，古诗文阅读欣赏占36分，现代文阅读理解占29分，作文70分。课内课外、知识能力等关系平衡，比例恰当，符合高一年级作为基础年级的考查要求。但在08高考作出较大变动的背景下，本份试卷显得较为保守，新意不够，未能充分反映课程改革和高考改革对高一年级教学的新要求；原创题不多，未能对教材进行深度挖掘，对课堂教学的引导方向还不够清晰。具体评价：语言知识与运用：08高考对这一部

2、分的要求没有降低，但题量分值有所减少，各题位置有所调整。本份试卷依然采用前几年的做法。字音考查多音字、形声字、易读错字的读音；错别字08高考已经明确在作文中考查，但本卷将错别字和近义词结合在一起考查，选材多在课内，考查意图明确。词语释义只在02年高考试卷上出现过一次，后被认为纯粹静态考查词义，脱离语言环境，会引导学生死记硬背，最近几年高考试卷中未再出现。但扬州市历年高一高二统考都将其作为保留题型，反映了扬州市有关命题人对这一题型的独特认识，我们认为在基础年级结合课文强化词义的识记理解很有必要。成语、病句题是历年高考试卷的必考题型，本卷所选材料突出了地方色彩和时代气息，错误类型较为典型，解题思路

3、比较清晰，如能和教材结合，考查效果应该更好。主观题中的22题对一段议论性文字进行排序，考查学生对语句衔接、前后照应的表达要求，属常规题型；23题解说创意是一条比较好的题目，一是因为和网络联系具有时代气息，二是因为考查了学生的语文积累和将这种积累进行运用的能力，但可惜是一条陈题（《成才之路》《假如给我三天光明》拓展练习中收录）。古诗文阅读：文言文阅读理解一题选自课内，一题选自课外，兼顾了知识积累和阅读能力培养。考查内容涉及实词、虚词、内容分析、句子翻译和断句，覆盖较为全面。但细节上仍需推敲。第十二题内容分析“戍卒叫，函谷举”指刘邦揭竿而起应为陈胜吴广起义更准确，考查的其实是历史知识而不是语文知识

4、；第十三题断句，08高考明确在选考历史的加试题中出现，尽管难度不大，但在本卷中出现，仍显得有些突兀。课外文言文考了一题翻译，题目很好，考了“诚”“然”两个词语，一个宾语前置句式，知识点在课内，运用在课外，难度适中。诗歌欣赏选材较好，有助于考查学生对教材中关于苏轼的内容掌握情况。本题一考了词语的作用，一考了作者的思想感情，都是当前诗歌鉴赏题的考查热点。但题目设置稍显宽泛，导致答得出来的都答得出来，答不出来的都答不出来的情况，降低了区分度。现代文阅读理解：08年高考现代文阅读调整较多，在这一部分考查内容中设置选考内容成为新高考的一大亮点。尤其是江苏省的《考试说明》将文学作品的阅读理解作为必考题，将

5、论述类实用类作为选考内容，更是眼光独到。本卷现代文阅读理解，选材一篇是论述类的《荷马史诗》，一篇是文学类的散文《残堡》，与教材若即若离，“藕断丝连”。考查的能力点涉及理解、分析、综合、鉴赏、评价等。小阅读不仅考查分理解能力，而且考查学生的阅读习惯，考查学生在阅读过程中耐心、细心的程度，对基础年级的学生这一点有必要强调。大阅读设置了四题，考查范围涉及文中形象、手法、句子、观点的理解鉴赏。题目有一定难度，对学生答题能力的要求较高。写作：要求以“还是你好”为题，写一篇记叙文，是一篇给材料的命题作文。这个题目出得很好。首先，在提示中给出了“贝勃定律”，提醒考生写出自己类似的经历和感受，让所有考生都有话

6、可说，在这个前提下，比较学生认识程度的深浅和写作水平的高低，符合考场作文的命题原则。其次，提示语和题目既对写作作出了一定的限制，又对考生作出了一些提示，要求考生在带有抒情色彩的写人的记叙文的方向上进行写作，并且要在文中体现题目当中“还是”一词的意思。有助于阅卷，有利于综合素养高的学生写出佳作。第三，明确要求写记叙文，体现了高一作文训练的重点，有利于课内阅读所获得的知识向写作能力的迁移。二、阅卷分析第1题：正确答案为C，错选为A项B项的学生较多，主要原因是误将“嗥”读为“áo”，误将“强词夺理”的“强”读为“qiáng”，教学中要认真落实08年考试说明中“注意读音与意义的相关性”的要求。本题均分

7、1.35，得分率45％。第2题：正确答案为A，部分学生因为同音字的字形不会区分而误选，教学中要将字形辨识、词义比较、语境分析结合在一起让学生深入理解。本题均分1.86，得分率62.5％。第3题：正确答案为B，很多学生词义理解不清，记忆不牢。建议教学中不要孤立地让学生记忆词语解释，同上一题一样，要在教学过程中逐步渗透，整体把握。本题均分1.35，得分率45％。第4题：正确答案为D,题目所选成语学生较