螃蟹歌教学设计.doc

《螃蟹歌教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、谜语导入1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦： 谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！ 生：螃蟹 师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，那么你们见过螃蟹吗？谁来说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。）今天我们就来学习歌曲《螃蟹歌》。 二、出示目标，请看大屏幕，我们先来明确今天的学习目标。请大家齐读。1.能够用四川方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。2.熟练掌握前八后十六节奏×××按照准确的节奏和音准，充满风趣地演唱歌曲《

2、螃蟹歌》好，目标明确的同学请举手。三；听歌，回答问题明确了目标，请大家欣赏歌曲，并回答问题：1.这首歌和我们平常学的歌曲有什么不一样。（有些字的读音变了，比如。）2、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。哥读作guo脚读作jue个读作guo硬读作en壳读作kuo河读作huo 四节奏练习 （1）小螃蟹的爱好——吐泡泡 （2）我们按照四二拍的节奏来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出哪些字比较强？ 生：每小节第一个“吐”；（3）加歌词朗读 1读下面的歌词，通读歌词第一段，讲解歌曲中加了

3、衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。2第二段齐读教师随时看歌词图纠正歌词中的附点八分音符。3读第三段，随时纠正字音五．学唱歌曲（1）师演唱上面的旋律，生把第一段歌曲歌词试唱出来；（2）熟唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；并自己演唱第二三段，注意区分不同的节奏。六．析歌曲情绪（1）小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？ 生：语气会越来越重； 师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？（歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容

4、更加生动有趣。）七．表现歌曲，为歌曲编创动作现在我们已经能够有感情的运用四川方言演唱歌曲了，那么，我们能不能为这首有趣的歌曲编创一些动作呢？现在老师留给大家2分钟的时间，请大家小声的独立编创，一会老师来评判谁的动作最有新意。八．完整的演唱全曲，用编创的动作为歌曲伴舞。 九、欣赏昆明方言《螃蟹歌》 师：刚刚我们用四川方言演唱了《螃蟹歌》，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫《螃蟹歌》，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。十．总结语言改编 同学们，这节课我们学习了《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲

5、创编的动作也非常形象，那么，我们陕北的方言也很有特色，课后同学们把这首歌曲用我们的陕北方言改编一下，会有更加有趣的效果哦，好，今天的音乐课就到这里，下课！