苏教版六年级上册品德与社会教学计划.doc

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1、六年级《品德与社会》教学计划 一、学生情况分析   本班学生经过五年的学习，通过学校各方面的潜移默化的教育，对于道德方面的问题已经有了初步的认识，对社会方面的情况也有了一定的认识与了解。   本班学生思想比较活跃，人格品质也比较单纯，虽然缺乏社会经验，但已经有了一些自己的思想和看法，主观上能主动接受社会、家庭、学校的教育，并从中获取新的知识。由于本班许多学生在家庭中受到过分宠爱，在某些方面有点任性，需在教学中不断矫正。二、教学总要求1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童和健康的需要，也是儿童的基本权利，学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己课余生活丰富多彩，快乐而有意义。2、懂得吸烟的危害，了

2、解酗酒的危害、知晓吸毒的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。3、认识邪教，远离邪教初步树立科学的世界观和人生观，形成积极向上的态度。4、多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。感受经济的滞后，人民生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。5、了解农村家庭联产承包制是如何产生并推广的，感受农村实行家庭联产承包制后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。6、了解村官的职责，知道村官虽不大，但责任重大，懂得尽心尽责的好村官能造福村民。7、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分

3、，祖国的神圣领土不可侵犯。引导学生收集台湾的资料，了解台湾。8、熟悉世界的海陆分布基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古国之一。初步培养学生阅读地图的能力。9、知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说，了解一些人类的文明遗产。10、知道希腊的地理位置、气候、地形等自然环境的特点，激发学生对世界地理、世界文化的兴趣。11、通过奥林匹克志愿者的活动，帮助学生了解世界一些国家的地理位置、首都、官方语言、货币等知识。12、了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多，不同地区的人民由于居住环境的不同，而有

4、着不同的生活习惯。我们应该理解和尊重。13、了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律平等的观念。三、教学措施1、积极转变观念。要树立综合的、开放的课程观；树立以人为本的学生观；树立与时俱进的教学观。在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中的新问题和新现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。2、注意整体把握。在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材

5、内容进行补充、拓展，尽可能地体现一种儿童文化，让教材真正成为学生喜爱的朋友。四、减负提质措施1、为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识，增强能力，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考，互相讨论，合作交流，从而获取知识和技能。2、不布置呆板的书面作业，而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，锻炼他们的能力。五、潜能生转化措施针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关心，针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多注意这些孩子接触外界的情况，对他们的行为加以正确地引导。

6、　　学期教学进度章节单元内容周次课时日期备注教研组长或教导主任（签字）年月日1-2-1、我的课余生活-1．培养健康游戏的兴趣爱好2.充分认识烟酒和毒品的危害。3.学会识破邪教骗人的常用伎俩 -1．不玩不健康的游戏2．不受烟酒毒品的危害3．远离邪教-收集资料图片、有关资料2、2-2-不和烟酒交朋友---3-2-3、害人的邪教---4-2-4、身边的变化-1．认识到改革开放以来中国在国际上的地位大大提高。2．初步了解中国的社会主义民主与法制制度。3．明确认识到大陆和台湾同属一个中国。-1、收集改革开放成果资料。2、了解村民选举3、收集台湾资料-国情资料、、歌曲5- - “国庆节”放假---6-2

7、-5、感受村民的选举---7-2-6、隔海想望---8-2-7跟着唐僧去取经-1．了解埃及是世界四大文明古国之一，了解埃及在农业等方面的灿烂文化。2．希腊的地理位置，古希腊产生了比较系统的哲学。3．明白成为一名合格的奥运志愿者，应具有的素质。-1．了解埃及是世界四大文明古国之一，了解埃及在农业等方面的灿烂文化。2．希腊的地理位置，古希腊产生了比较系统的哲学。3．明白成为一名合格的奥运志愿者，应具有的素质。-希