组合图形的面积 (3).doc

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1、五年级数学导学案科目数学年级五年级执教人柴光军学生自评课题组合图形的面积课时安排1课时学案导案学习目标1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。学习重点探索并掌握组合图形的面积计算方法。学习难点理解并掌握组合图形的组合及分解方法。自主

2、学习一、你们前面学过那些平面图形？该怎样求他们的面积呢？二、我会求下面图形的面积，看谁算的又对又快。面积公式：面积公式：面积公式：计算面积：计算面积：计算面积:面积公式：面积公式：计算面积：计算面积：三、下面是什么图形，和我们以前学过的图形有什么关系？合作探究这是小明家房子的侧面结构图，小明家里现在要装修房子了，要铺墙砖，要买多少面积的墙砖？1、思考并讨论：要买多少面积的地板砖，就是要求出房子这堵墙的（）。2、房子的墙是个组合图形。可以分割成一个（）形和一个（）形，也可以分割成一个（）形和一个（）形，还可以添补成一个（）图

3、形，再计算它的面积。3、把你的方法写下来并计算，再和小组同学交流。拓展延伸达标检测计算下面组合图形的面积，(单位：厘米可以尝试着不同的方法哦)4637盘点收获