科利亚的木匣固镇县第三小学何新红.ppt

《科利亚的木匣固镇县第三小学何新红.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、26科利亚的木匣你和小时候的你比有什么变化？说说看1、自由读课文，画出生字词，先自学。2、想一想，课文讲了一件什么事？3、尝试帮助老师完成板书：（）木匣→（）木匣→受到（）启示我会认：匣锯阶xiájǜjié我会读会写：挖鞋斧锯免屋抢难初管敌阶懂读一读冰鞋斧头手锯玩意免得抢走难过算术当初随便仍然敌人台阶所以懂得请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启示科利亚和妈妈分别是怎么埋木匣的？科利亚:他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放

2、好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。妈妈：把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。埋木匣他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。圈一圈这句话中描写动作的词科利亚为什么要这样做？从这些动作的词，你觉得科利亚是个怎样的人？挖木匣时，妈妈和科利亚又是分别怎样做的？妈妈：从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。科利亚：也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。读读：他挖呀，挖呀，坑已经挖得很

3、深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仔细找找看，这里用得最多的是哪个字？从这两句话你又读懂了什么？第一次:12345678910挖木匣科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。讨论：科利亚当时在想什么？科利亚找不到木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。B、算术可能不管用。C、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题。读读：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”注意语气科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”科利亚丢下

4、铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量[liáng]的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”从这段话可以看出科利亚怎么样？怎么理解？后来，科利亚又是怎样挖到木匣的呢？科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。联系上文，我明白了“果然”的意思。第二次:12345为什么第二次能挖到木匣子？挖木匣108345012345678910102345762910埋木匣只有5岁步子小挖木匣4

5、年以后步子大第一次第二次科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”这件事情让科利亚得到了怎样的启示?这是个什么句？改为陈述句这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？我们不能用不变的眼光看变化的事物。说一说：联系自己生活上的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。谢谢!再见!制作人：何新红