点燃心灵的火焰（教育故事）.doc

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1、点燃心灵的火焰“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田；鼓励似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”一天上语文课，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是高孟达同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“高孟达同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还很有礼貌。”当我表扬他拥有礼貌时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他爱捉弄人，上课经常讲话，经常不交作业。还列举了许多事例说明。我冷静地想了

2、想，说：“同学们，有一次高孟达犯了错，老师在走道狠狠地批评了他，他眼泪都掉了，他知道自己错了，表示要改正。这时候上课铃响了，老师叫他回教室上课，我进办公室拿课本和作业本，当我走出办公室看到高孟达还站在那里时，我刚想问他为什么，他却说：“老师，你下课也没能好好休息一下，都是我不好，我来帮你拿作业本。”可见，他是个懂礼貌的孩子。尽管他做过捉弄人的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。”学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时，我伺机对同学们进行教育，我说：“大家有没有发现高孟达有什么闪光灯点，如果有的话，大家来夸夸他。”我的话音刚落

3、，杨武斌首先发言“高孟达主动倒垃圾。”“在班里举行美食比赛的时候他带了好多食品分给大家。”杨青槽接着说。曹政也赶紧接过话题，“他在公交车上给老人让座。”同学们七嘴八舌的说着，高孟达想不到自己在同学们的眼里还有那么多闪光之处，这时他低下了头，他似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。在今后的语文课上，我欣喜地发现高孟达勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后高孟达不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬

4、头挺胸，坚强而快乐的孩子！我想起一位老教师曾经讲过的一段话：经过反复考虑，我意识到：要想妥善解决这件事，必须对他施以关爱和信任。一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。