一年级上册语文期中考试试卷分析.doc

《一年级上册语文期中考试试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级上册语文期中考试试卷分析2011.11.10我们班进行了语文期中考试，这次考试比上两次考试有了明显的进步，下面将对考试情况进行分析：一、考试情况概况：全班21人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，大部分学生卷面整洁。考试成绩100分2人，90—99分共8人，80—89分共6人，70—79分3人，60—69分2人。全班合格率为100%。二、试题分析1、第一题：我会分类写拼音。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：12人。出错原因

2、；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的9个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。2、第二题：我会看图把拼音补充完整。本题主要是考察学生对音节拼读和声调的掌握程度。全对：6人。出错原因；1）拼的不对主要还是对拼音字母掌握不熟练。2）这道题大部分同学错在声调不对，最主要的原因就是平时不说普通话。所以一定要加强普通话的练习。最好规定步入学校每个同学都要讲普通话。3）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。3、第三题：读一读，连一连。本题主要是检测学生对拼音的认

3、读情况，要求将音节与对应的图画连线。全对：21人。4、第四题：在正确音节后面的（）里画“∨”本题主要是考察学生对拼读、声调、ü两点加去的掌握程度。全对：11人。出错原因；1）有些字在和别的一起拼时是轻声，单独拿出来带声调，有些同学掌握的不好。2）小ü碰到大y要去掉两点，掌握不好。5、第五题：把意思相反的字用线连起来。本题主要是考察学生对二会词和反义意思的掌握程度。全对：19人。反义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有孩子在连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点

4、所在。6、第六题：加减笔画变成新字。本题考察学生对于四会字字形的掌握情况，要求加、减一笔将原字变成另外一字。全对：19人。不过还是有部分孩子粗心丢分。7、第七题：看拼音写笔画，再写出两个带有这个笔画的字。本题主要是考察学生对汉字笔画名称的掌握程度。这道题同学们丢分比较多。全对：8人。出错原因；1）对笔画名称不熟悉2）认识的字少8、第八题：连一连。本题主要是检测学生对本册已学过的部分二会字和课文的掌握情况，全对：20人。9、第九题：我会读拼音写词语。本题主要是考察学生对汉字的掌握程度。全对15人。出错原因：平

5、时对汉字掌握不牢，写的时候不用心记。10、第十题：我会看图写话。这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来看图说话。既要求字写对，又要求拼音拼写的正确以及能说出一句完整的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将会对拼音巩固作为重点。以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有

6、效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。附：致家长的话：从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子很多，但是考得不理想的孩子也存在，在这里，也请家长们不要灰心，我们也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，

7、只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说拼音、二会字、四会字。是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。