教案五上MicrosoftWord文档(3).doc

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1、人教版小学五年级语文上册第10课《松鼠》学习目标：1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。自主、合作、探究：一、创设情景，引入课文。二、整体感知

2、，明确目标。1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）我来闯关1、我会填空。漂亮的（）身体（）格外()面容（）圆圆的（）四肢（）玲珑的（）眼睛（）2、完成表格。课文内容说明角度表达方法语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：1、学习本文

3、后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿照《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。19、古诗二首教学设计[教学目标]　　1.认识“簸”字，会写“昌”“龄”“簸”3个字。　　2.有感情地朗读课文，背诵两首古诗，默写《出塞》。　　3.理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体味诗人内心的情感。　　[教学建议]　　1.揣摩学习方法，提高自学能力。　　本课所选古诗内容相对独立，可以一首一首地进行教学。其中，重点学习《出塞》，引导学生归纳学习方法，把古诗读正确、读流利，整体感知古诗大意。然后结合注释，联系上下文理解每句诗的意思。最后用自己

4、的话讲述古诗的意思，体会诗的意境。第二首则放手让学生自学，小组合作交流理解诗意。　　2.重视诗词的朗读指导。　　采用多种形式训练学生诵读，读中感悟，要联系古诗的内容，真正贴近作者的思想，读出自己的感受。　　3.重视古诗词的积累。　　古诗词不仅是语言文字的材料，而且是传统文化的积淀。在教学中，让学生多读，熟读成诵后，能默写下来。对于高年级的学生来说，可以引导他们搜集整理一些著名的边塞诗进行归类积累。如王之涣的《凉州词》，王翰的《凉州词》，王昌龄的《从军行》等。　　4.重视想象能力的培养。　　学习古诗离不开想象。在理解诗的意境时，要引导学生运用形象思维，根据诗句的意思，

5、联系实际生活或以往学过的有关词句，开展丰富合理的想象，体会诗句所表达的意境。