小学生注意力的提高的方法.doc

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1、小学生注意力的提高的方法神木一小  胡丽保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意一二年级小学生上课时注意力不集中的表现：1、不服从老师的指令,不能遵守课堂纪律、经常左顾右盼做小动作,如玩铅笔、抓耳挠腮等行为较为急躁冲动。。2、上课时经常想与邻居说话,不能专心做作业,影响别人。3、小组讨论中不能像别人

2、一样遵守规则,不能等待,表现为急不可耐。作为教师，应该善于运用适合自己的方法来调节课堂气氛，吸引学生的注意力。我的方法主要有四点：一、常用特定动作来调整学生情绪其实，什么最辛苦，我认为还是学生。他们大部分时间在教室里，产生厌倦情绪在所难免。特别是下午的课，整个课堂有些沉闷，学生心不在焉。我就会让学生突然做一些有趣的动作，如后排同学双手举起，放下给前面的学生揉揉肩，再举起再放下。或者向右摆头，向左摆，每次的动作都不尽相同。学生在笑一笑、做一做中得到片刻的休息，调节他们的神经，让他们的注意力重新回到课堂上来。二、能用夸张的神态刺激学生感官没有哪一个人会对一成不变

3、的事物感兴趣。学生对老师也是如此。所以，在平常的教学中，我经常会利用变化语调、丰富的表情来吸引学生的注意力。让学生感觉到老师是一个丰富多彩的人。可以简短的唱唱歌，可以猜一个有意思的谜语来刺激学生，让他的注意力回到课堂上。三、会用针对性的学习内容吸引学生教师在课堂上应该对那些课堂注意力不集中的学生多加关注。在讲课的时候，对这部分学生，我在课堂上常常给予高度关注，一旦发现他们有开小差的现象，应及时加以提醒。比如让他重复刚才老师讲话的内容，让他回答一些问题，等等。四、应用愉快经验集中注意力。我们如果在学习上体验到成功的滋味后，便可拥有愉快的经验，这种愉快的经验会鼓

4、舞我们的斗志，从而接受不愿意做的学习。五、多种动作协调起来以集中注意力。在学习时，手、眼、口全部动起来，则易于抑制疲劳，提高学习效率，增进记忆能力、经过长时间的训练，学生的注意力自然会有所提高。总之小学生的注意力时间很短，只要老师采取科学有趣的手段就能让他们在快乐中学习快乐中成长。