在网页中插入图片.doc

《在网页中插入图片.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《在网页中插入图片》教学设计　　【设计理念】学习总是与一定的情境相联系的，切合教学内容的情景创设，可以为学生的自主探究提供一个良好的空间，又可以激发学生自主探究的动力。教师在教学活动中起主导作用，是整个教学活动的组织者、引导者和参与者，学生是整个教学活动的主体。本课主要采用“任务驱动”教学法来实施教学。本课教师的评价以学生自我的过程性评价为主，充分尊重学生的个体差异和独特体验。注重运用“自我评价”来评价学生的学习过程，同时教师及时对学生的学习和练习做出评价，以准确、有趣、多样的评价语言激励学生，让每个学生都能体验到成功的乐趣。　　【学情分析】学生已经学会了

2、新建网页，在网页中输入文字。学生就有“为网页添加图片信息”的欲望，结合因特网知识让学生为自己创建的网页添加图片的信息，添加图片的技能学生已经在Word文字处理软件中学习过，因此本节课知识，学生可以自主学习。　　【教学目标】　　1、知识目标　　①在网页中插入图片。　　②对图片进行编辑。　　③设置网页背景图片。　　2、能力目标：利用插入图片知识，培养学生的图文并茂整体布局网页的综合信息素养能力。　　3、情感目标：通过作品展示和评价是让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情。　　【教学重点】在网页中插入图片。　　【教学难点】设置网页的背景图片。　　【教学方法】情

3、景导入法、任务驱动法　　【课前准备】FrontPage2000?软件多媒体教学网络系统　　【教学过程】　　一、创设情景激发兴趣　　〔教师活动〕利用多媒体教学广播系统展示两组图片（“自然美图片”和“灾难图片”）。两组截然不同的图片，看过后，有什么感受呢？　　〔学生活动〕学生欣赏两组图片并谈感受。　　〔教师导言〕同学们都知道，地球是我们的“生命之舟”。可是我们人类却因为个人的利益，人为的破坏她。比如，乱砍滥伐，河水空气都被污染了，二氧化碳的过量排放导致了地球的“温室效应”等等。这些都破坏了生态平衡，导致了各种灾难的发生。环境污染是我们人类面临的一个严峻问题。所

4、以同学们我们应该带头保护环境，来宣传爱护环境的重要性。学生倾听受教育。　　〔教学意图〕通过欣赏两组对比图片，宣传环境保护的重要性，对学生进行情感教育，来激发学生学习的兴趣。　　二、导入主题欣赏范作　　〔教师提问〕同学们想一想，我们可以通过什么途径来宣传爱护环境呢？　　〔学生回答〕写作文、画画、制作手抄报、做一个网页……　　〔教师活动〕同学们的办法可真多啊！我们可以用这个学期所学的电脑知道来制作网页，宣传“爱护环境”。　　〔教师提问〕回忆：组成网页的两大主要元素是什么？　　〔学生回答〕文字和图片。　　〔教师活动〕利用多媒体教学广播系统展示几张“插入图片的网页

5、”。　　〔学生活动〕学生欣赏网页。　　〔教师提问〕同学们想不想也制作“插入图片”的漂亮网页呢？　　〔学生回答〕想。　　〔教师活动〕先了解“网页中图片的作用”。　　出示幻灯片：◆图片往往比大量的文字讲述更具吸引力和说服力，在网页面中适当地添加图片会使网页丰富多彩、起到美化网页的作用。　　◆图片可以使网页图文并茂，更具有感染力。　　〔学生活动〕学生阅读、了解。　　〔教学意图〕通过前面的情景创设，引入了本节课的制作主题。学生明确了本节课的学习内容。　　三、出示任务自主探究　　〔教师活动〕明确本节课的学习任务。带着这三个任务，同学们阅读书中第23页和24页的内容，

6、自学完成。出示幻灯片：任务一：建立一个只有一个网页的网站；在主页中插入图片(图片位置：F:环保资源）　　　　　　　　　　任务二：对图片进行设置（大小、位置、删除）(提示：单击鼠标右键→图片属性→外观)　　　　　　　　　　任务三:给网页设置背景颜色或背景图片(提示：单击鼠标右键→网页属性→格式）　　〔学生活动〕明确任务。边看书边实践……　　〔教师活动〕巡视、辅导　　〔教师活动〕分别请三位学生操作演示三个学习任务。　　〔教学意图〕使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。　　三、拓展思维自由创作　　教师活动〕同学们的三个任务完成的都很出色。同学们

7、想一想，我们能不能把文字和图片同时都应用到网页中？制作一个完整的网页呢？　　〔学生回答〕能。　　〔教师活动〕自由创作。出示幻灯片：●请同学们利用素材库中的文字和图片信息，制作出一页以“爱护环境”为主题的网页，增强环保意识，增加环保知识。（素材地址：F:环保资源）●页面要求：网页中有文字和图片网页布局合理、结构协调、美观匀称　　〔教师活动〕以每台电脑为一小组，小组同学间可以进行合作交流。　　　　　　同学们，发挥你们的聪明才智，相信一定能创作出很有创意的网页，开始创作吧！（激励性语言）　　〔学生活动〕明确创作要求。实践操作……　　〔教师活动〕巡视、辅导　　〔教

8、学意图〕引导学生使用已知的技能来修饰自己的网页，培养学生对知识的综