双杠第3课时教学设计.doc

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1、双杠第3课时教学设计 教材1．复习双杠成套动作2．双杠考核教学目标1．通过双杠成套动作考核检验教学效果，使学生了解到双杠动作技能的掌握情况；2．进一步发展身体的协调性，培养学生养成注意身体姿态的良好习惯；3．培养学生客观认识自我，并勇于挑战自我的意志品质。教学重点、难点重点：成套动作的连贯完整性，姿态的优美性难点：动作之间的衔接课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式和要求运动负荷时 间次 数强 度开始部分2＇课堂常规教育：一、整队；二、礼仪教育；三、本课内容导入一、组织教学，检查课堂常规执行情况；二、礼仪教育，向学生问好；三、讲解课的内容，导

2、入教学一、体育委员整队，向教师汇报出勤人数；二、向教师回礼问好；三、了解学习内容，作好思想准备组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：精神饱满思想集中  小 准备部分7＇ 一、慢跑       二、徒手操一、讲解具体的练习方法及要求；二、教师选定小组长，由组长负责带领本组同学进行不同形式的慢跑；  三、教师讲解并示范，组织学生轮流喊口令做徒手操 一、听教师讲解，并接受教师的分组，听从组长的安排，并积极为本小组出注意。二、由组长带领进行不同路线、形式的慢跑三、听同伴口令练习徒手操1．扩胸运动2．体侧运

3、动3．体转运动4．腹背运动5．弓步压腿6．侧压腿7．活动踝膝腕关节8.活动肩关节组织：分成四组练习，每组一路纵队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：积极参与，活动充分  组织：体操队形要求：动作到位，有力度，动作舒展，达到活动目的  3         4       1        4?8拍小          中       一、复习双杠成套动作     一、教师讲解双杠成套动作的要点及要求，宣布评分标准；二、请2-3名学生进行成套动作的模拟考试，教师点评； 一、了解成套动作练习要点及要求，明确评分标准；二、看同伴的动作示范，根据教师的讲解点评，结

4、合个人练习情况对自己作客观的评价；  组织：♀♀♀ ♀帮保♀♀♀ ♀帮保♀♀♀ ♀帮保♀♀♀ ♀帮保         4      中      基本部分33＇二、复习单个动作   三、双杠成套动作考核     四、篮球、乒乓球或羽毛球活动三、组织学生分组练习，教师巡回指导，语言提示动作规格、安全等问题 四、提出要求，组织学生根据个人的动作掌握情况及完整动作的完成情况进行练习五、组织男女生分组考核，安排组长参与评分；六、提出篮球、乒乓球或羽毛球活动要求；七、安排学生骨干组织同学进行篮球、乒乓球或羽毛球活动三、分组练习成套动作，观摩交流，并预测同

5、伴得分；四、根据个人对成套动作、单个动作练习掌握情况进行针对性的练习；五、按照小组或学号进行考核； 六、了解篮球、乒乓球、羽毛球的活动要求；七、考核前或后按各自兴趣爱好进行篮球、乒乓球或羽毛球活动         要求：注意安全，根据   个人能力练习考核组织：    要求：学生按照学号进行考核，积极参与，互相鼓励      3  2           大     中       大     组织：      大    结束部分3＇  一、集合 二、放松练习 三、课堂小结与讲评一、召集学生排成体操队形排列；二、组织学生相互敲打放松；三、小结、

6、与学生交流，组织还器材一、成体操队形站立；二、做放松练习；三、听小结，与教师和同伴交流学习体会，还器材组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★要求：呼吸自然，动作轻快2    2小场地、器材 双杠4副、垫子8张篮球、乒乓球、羽毛球预计课的密度40%—45%预计课的强度135次/分 课后小记