排除重复16绝招教案一.doc

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1、《绝招》教案李萌萌教学目标：1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。3．激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学重点：1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。教学难点：激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。教学准备：课件、表格教学过程：一、趣谈“绝招”1．同学们，上课之前我们先来看几张图片，说说你的感受。（课件出示）　2．那什么是绝招呢？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活。如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈

2、、唱歌、做菜、武术、甚至其他独特的本领。）3．我们课文中有几个小伙伴，他们正在比绝招呢，我们一起去看看吧！（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知1．课件出示自读提示：请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事？2．课件出示词语，开火车读。3．谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）三、趣读“绝招”1．学习第1~5自然段（1）默读第1~5自然段，思考：哪些小伙伴在比绝招？分别有什么绝招？（课件出示）（2）喜欢三胖的绝招的同学读第二自然段，喜欢二福的绝招

3、的读第三自然段。（3）大家觉得他们的绝招厉害吗？这么热闹的比赛，可是小柱子好像不高兴，你们看，他的鼻尖都出汗了！轮到他了，他表演了什么？我们一起读一读。（4）小柱子刚表演完，二福就来了个不靠树的倒立，小柱子低下头跑了，这说明第一次的比赛结果怎么样？（完成表格第一、二竖栏）2．学习第6~12自然段（1）女生齐读第6~12自然段，男生一边听一边思考：奶奶的绝招是什么？怎么来的？（2）面对小柱子比赛的失败，奶奶是怎么说的？（3）分角色朗读第7~10自然段，小柱子听明白奶奶话中的意思了吗？他是怎么做的？齐读第11自然段。（4）齐读第12自然段，课件出示句子：日子

4、一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。思考：大树下的尴尬是什么尴尬？为什么不能忘记？为什么暗暗地练？（引导学生也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩）（5）想象一下：小柱子是怎么练的？他练成了吗？3．学习第13~17自然段（1）快速浏览第13~17自然段。（2）第二次比赛，小柱子展示了什么绝招？他的表现和第一次有什么不一样？“保准不错”说明什么？看了小柱子的绝招，大家都赞不绝口。（3）相比较小柱子的绝招，其它小伙伴的绝招又怎么样呢？（完成表格第三、四竖栏）（4）可见大多数绝招都是苦练出来的，而且要练就

5、要练有用的绝招。因此小伙伴们约定暑假进行第三次比赛，相信到时候，大家都会拿出新的绝招。4．看完了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？你觉得小柱子是个什么样的孩子？你有什么收获吗？学完了课文，有兴趣的同学赶快去练练自己的绝招吧，不过老师借小柱子的话提醒大家：绝招一定要是练出来的，而且要有用！四、小结课文里的孩子们表演的绝招可真棒，希望大家在今后也能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的发明家爱迪生说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。五、拓展小练笔（课件出示要求）板书设计：16绝招三胖憋气二福空翻、单臂倒

6、立小柱子口算乘法表格：人物绝招（旧）结果怎样绝招（新）结果怎样三胖二福小柱子