两位数乘两位数不进位笔算.doc

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1、两位数乘两位数不进位笔算教学内容：教材第63页及相关练习。教学目标：1、学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。教学重、难点：探索两位数乘两位数笔算的方法，学会乘法笔算。教具、学具准备：课件，主题图等。教学过程：一、创设情景，提出问题（课件出示）。1、星期天妈妈带着小丽到书店买书，从图中你了解了哪些数学信息？2、你能提出哪些数学问题？你能用一个算式表示吗？3、请

2、你帮小丽估一估，大约要付多少钱？4、怎样才能知道谁估得最精确，这就要求我们正确计算出24×12的得数，今天我们就来学习两位数乘两位数的笔算乘法。二、探索尝试，寻找方法。1、独立思考。你能想办法算出24×12的得数吗？试试看。2、组内交流，整理方法。3、全班汇报。（1）24×10＋24×2＝288（2）   20×12＋4×12＝288（3）   24×20－24×8＝288（4）   24×2×6=288    ……4、发现最佳方法.（1）第一位同学先算10本书的价钱，再算2本书的价钱，在生活中较常见，

3、计算速度也较快。（2）如果用竖式来表示这一计算过程，你行吗？为了计算方便，我们可以先从个位开始算，二四得八……再算十位，一四得四，想一想得的4应该写在哪一位上，为什么？三、巩固方法，推广应用。1、练习1：第63页做一做（选做2题）。2、练习2：练习十五第2、3、4题。四、课堂总结。五、随堂作业。板书设计：两位数乘两位数不进位笔算24×1248……24×2的积24……24×10的积（个位的0不写）288