三年级下册作文教案.doc

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1、第一篇习作题目：观察春天的景物或人们在春天的活动。习作要求：春天很美丽，同学们一定有亲身感受，也有自己的思考，那么就把观察到的景物或者人们在春天的活动写下来吧，题目自拟。习作重点：要有顺序，抓景物特点写，并能展开想象。习作时间：4课时。习作过程：第一课时一、激趣导入：春天来了，同学们经过了严寒的冬天，此时看到浓浓的绿义、多彩的花卉，都豪情奔放吧！双休日的野外踏青，郊外的春游活动，一定给同学们带来了好多乐趣。请根据自己的所见所闻，所想所感写一篇描写春天景物的习作吧。二、看谁说得精彩：1、选好春天有代表性的景物，排一下序，确定先说

2、什么，后说什么要做到观察细致，有真实性。要突出景物画面中的主体对象。226、描写景物的方法很多，首先要抓住景物的特点，不同地方的景色，同一地方不同时令的景色，也都有不同的特点，只要抓住了所看到的景色的各自特点，并准确的说出来，才能给人以身临其景的感觉。其次要从多哥角度用变化的眼光去观察即使是一种很普通的景物，早晚也会出现不同的特征。三、看谁写得美：1、刚才同学们说的都很精彩，能把它写下来吗？2、写的时候要注意：（1）确定要写的内容后，注意写作的顺序。（2）写的时候把这个地方的景物或变化写清楚、具体，适当的运用比喻或拟人的修辞手

3、法，使文章更生动。（3）写完后，自己读一读，改一改，也可以与同学互改、互读。3、学生习作。4、教师巡视指导写作有困难的学生。第二课时一、学生继续作文，教师巡视指导。二、对先完成习作的同学，指导修改。三、学生修改自己的作文。26四、修改后誊抄。要求：1、语句通顺，条理清楚。2、书写干净，整齐。3、不写错别字。第三、四课时（评讲作文）一、交流习作。1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？二、明确评讲要点。1、好文章是改出来的，你想把自己作文改得更好吗？2、回忆本次

4、习作提示（投影出示）说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？（1）是否按一定顺序描写景物。（2）是否把内容写具体。（3）是否加上自己的想象。三、全班讲评作文。126、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。（是写不同景物的）1、觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？四、小组再次交流习作，互相修改。五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。六、将修改后的作文抄在周记本上。第二篇习作题目：续编童话故事。习作要求：在续编童话故事的活动中，同学们讲得一定很有趣吧。请把续编的故事完

5、整地写下来。习作重点：把故事写清楚，有条理性，同时把心里活动写出来。习作时间：4课时。习作过程：第一课时一、谈话导入：26上节课，同学们把《猫和老鼠》这篇童话故事进行了续编演讲，把它们之间发生的事情说了下来，故事的结果也很有趣，你们想把它写下来吗？下面我们就来动笔写一写。二、指导写作：1、在续编童话故事的过程中，要求同学们大胆地想象。2、把猫和老鼠之间发生的事情、结果怎样写下来。写作时注意：（1）要把猫和老鼠的对话写清楚。（2）把它们的心理活动写下来。（3）猫和老鼠的动作描写也是不可缺少的，写作时尽量做到生动有趣。三、学生动笔

6、续编故事，在写作时，用一些恰当的词语来描写猫和老鼠。第二课时一、学生继续作文，教师巡视指导。二、写完后评改习作：1、自己把习作读两遍，把不通顺的地方改通顺。2、注意使用好标点符号，猫和老鼠的语言要打上引号。3、把习作读给同桌听，互相修改。264、选择一篇写的较简单的习作，指导学生修改，把故事的经过写清楚。三、习作修改完后，抄到作文本上。第三、四课时（评讲作文）一、交流习作。1、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。2、说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？二、明确评讲要点。1、好文章是改出来的，你想把自

7、己作文改得更好吗？2、回忆本次习作提示，说说我们在修改习作时重点应注意哪几点？（1）是否把猫和老鼠的对话写清楚。（2）是否把它们的心理活动写下来。（3）猫和老鼠的动作描写也是不可缺少的，写作时是否做到生动有趣。把猫和老鼠的对话写清楚。（4）是否把它们的心理活动写下来。26三、全班讲评作文。1、选择两篇例文，读例文存在的问题，要有代表性。2、你觉得这为同学的习作哪些值得大家学习的地方？你对这篇习作还有哪些建议？四、小组再次交流习作，互相修改。五、学生随意找自己信任的同学交流习作，听听他的修改建议，然后自改。六、将修改后的作文抄在

8、周记本上。第三篇习作题目：介绍一处文化古迹。习作要求：你一定从课本中或电视上知道了许多文化古迹，你的家乡也许还有一些文化古迹。请你搜集有关资料和图片，性同学们介绍一处文化古迹。习作重点：26写清古迹名称、地点、形成年代和特点、相关故事。习作时间：4课时。习作过程：第一课时一、