技术经济学教案4.doc

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1、江苏工业学院教案第6-7次课4学时授课时间2009-3-17教案完成时间2009－2－6课题（章节）第四章：资金的时间价值及其等值计算教学目的与要求：要求正确掌握资金时间价值的含义，等值的概念，以及等值计算的方法。教学重点、难点：等值计算的方法和技巧。教学方法及师生互动设计：本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、展示，上习题课课堂练习、作业：课后小结：第页江苏工业学院教案第8次课2学时授课时间2009-3-26教案完成时间2009－2－6课题（章节）第四章：资金的时间价值之Excel方法教学目的与要求：要求用Excel正确掌握资金时间价值的等值计算的方法。教学重点、难点：用E

2、xcel进行等值计算的方法和技巧。教学方法及师生互动设计：本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、展示，上习题课课堂练习、作业：课后小结：第页江苏工业学院教案第9次课2学时授课时间2009-3-31教案完成时间2009－2－6课题（章节）第四章：资金的时间价值之课堂练习教学目的与要求：要求通过习题练习来正确掌握资金时间价值的等值计算的方法。教学重点、难点：用习题进行等值计算的方法和技巧。教学方法及师生互动设计：本课程采用以课堂讲授为主，课堂讨论、展示，上习题课课堂练习、作业：课后小结：第页江苏工业学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）第四章资金的时

3、间价值及其等值计算一、资金时间价值的概念1、一笔资金可能有三个方案：第一种方案是将这笔资金存入银行，这可以得到一定的利息，时间越长，利息越大；第二种方案是把这笔资金投入到生产领域中去，通过生产经营使资金大量增殖；第三种方案是把它贮藏起来，这种方案不论时间多少长，仍是同名货币，金额不变。2、第一种方案，银行付给存款者一定的利息是补偿存款者放弃消费和投资的损失，也是补偿放弃资金增值的代价。这就体现了资金的“时间价值”。3、4、第二种方案，资金作为投资，资金的运动（流通─生产─流通）从而产生一定的收益或利润，资金增了值。也体现了资金的“时间价值”。（一）利息和利率1、利息是剩余价

4、值的一部分，也是新创造的价值部分中归借贷资本所有者支配的部分。2、从借款者看来，利息是付给获取资金使用权的代价。3、而从贷款者看来，获得利息是作为补偿放弃消费和投资及管理贷款的损失和费用。4、利率从经济学来看，是利息中衍生出来，它是单位的向内的利息与本金的比例第页江苏工业学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）2、而从贷款者看来，获得利息是作为补偿放弃消费和投资及管理贷款的损失和费用。3、利率从经济学来看，是利息中衍生出来，它是单位时间内的利息与本金的比例7、如：利率=（单位时间的利息/本金）*100%8、例如：有一笔资金P存入银行，经过一年后利

5、息I,那么i=(I/P)*100%。则i就是利率，这里指的是年利率。二、资金等值计算⑴单利单利法是只对本金计息的方法，每期产生的利息不再作为本金生息。单利计算方法为：F为本利和；P为本金；n为计息期数；i为每一个计息期的利率根据我国金融政策，存贷款一般是按单利计算。但是引进外资，一般都是按复利法计息。例如：向银行存1000元，年利率为10%，二年后本息和为F=1000*（1+2*10%）=1200（元）⑵复利法复利法是把前期的本金和利息一起作为后一期的本金计息。也就是利息成为新的本金再生利息。所以：一笔贷款，借期两年，复利为10%的1000元，计算到期后本息和第页江苏工业学

6、院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）所以，二年后这笔贷款到期归应本息和为1210元，比单利法多100元那么⑶名义利率和实际利率n利率通常是按年计息的，但有时也可以商定每年分几次按复利计息。n例如：年利率为12%的复利利率，一年后1000元的贷款本息为多少？n人们很直观地回答1120元。这是一年按一次计息的办法计算得到的本息和。n如果计息周期是按月计算而不是按年计算，那么月息为12%/12=1%，那么一年后本息和：第页江苏工业学院教案教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）n比按计息1126.83元-1120元=6.83元，这

7、个差额从哪里来？n所以，当计息周期与付息周期不一致就产生名义利率和实际利率的问题。n名义利率就是计息周期利率与付息周期内的计息周数乘积。一般情况不作特殊说明，年利率为名义利率。例如，当付息周期为一年，计息周期为月时，若规定月利率为1%，则年名义利率为12%。⑷资金等值与资金流量图n1.资金等值概念n资金等值是指在不同时点上绝对值不等，而从资金时间的价值观点上认为时价值相等的资金。（例P15)n影响资金等值的因素是金额的大小；金额的发生时间；利率的大小，其中利率是一个关键因素，一般等值计算中是以同一利率为依据的。n2