发展经济学教案4.doc

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1、授课章节名称3.经济增长理论3.2经济增长经济增长模型第4次课（2学时）教学目的与要求掌握哈罗徳-多马模型了解索洛模型教学重点哈罗徳-多马模型；索洛模型；教学难点索洛模型；思考题与作业1、什么是全要素生产率？它有什么作用？2、屮国为什么必须转变经济增长方式？教学内容、设计与时间安排:本章内容和学时分配:1、哈罗德一多马模型（0.5学时）2、索洛模型（1.5学时）本章教学内容的深化和拓宽适当补充资木对经济发展够响的案例，使学生更好的理解资木在经济发展屮的作用本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题木

2、章以课堂讲解为主，并采用对比和案例教学的分析方法。每次课课前用5分钟提问，对提问内容精心设计。讲授结束时用3分钟总结，包括木节课需要掌握的知识点，重点和难点等。板书设计:一、哈罗徳一多马模型假设条件：（1）全社会只生产一种产品，不用于消费部分都用于投资；（2）只有劳动、资木两种生产要素，且资木劳动比与资木产出比不变；（3）规模报酬不变；（4）不存在技术进步。三个变量：（1）储蓄率s：s=S/Y（2）资本一产出比率y：v=K/Y（3）有保证的增长率gw:gw=AY/Y它指在5和v既定的条件下实现稳态增长

3、所要求的收入或产量的增长率。对哈罗徳一多马模型的评价：优点：简洁缺点：均衡条件难以满足，而且该模型不具备白身调节能力二、索洛模型1.总量生产函数Y=F(K,L)y=.fW其中y=Y/L,k=K/L,似)=Fg)2.资本积累资本存量变动方程：资木存量的变动=投资一折I口投资=储蓄i=s・f(k)则人均资木存量变动方稈为：△k二s&k稳态：当投资与折I口正好平衡，资木存量将不生变化，这一资本存量水平被称为稳态水平。稳态代表了经济的长期均衡。黄金律稳态：在选择稳态时，政策的制定考的目标是使枕会齐成员的经济福

4、利最大化，他们关心的是能够消费的产品和服务数量。有最高消费水平的稳态称为资木积累的黄金律水平，表示为£容*。黄金律稳态的条件是MPK=6。3.技术进步引入技术进步以后，生产函数变为：Y=F(K.AL)A是劳动效率，A厶是以效率单位计算的劳动量。令劳动效率的增长速度为人，则人均资木存量水平为：△k=s：f(k)・(^+n+入)k变量符号增长率每单位效率劳动的资木量k=K/AL0每单位效率劳动的产量y=Y/AL=f(k)0工人人均产量Y/L=AyA总产量Y=AL*yn+人