《新自我__新认识》教案.doc

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1、新自我新认识【教案】教学目标：1、情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。2、能力；初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。3、知识：了解自我评价的重要性。教学重点；描绘清晰完善的“我”即正确评价自己的方法和途径。教学难点：人贵有自知之明教学过程：【预习新知】学生通过阅读教材第34页至38页，完成以下任务。1、“金无足赤，人无完人”，十全十美的人是不存在的，即是伟人名人也不例外。每个人都既有，也有，既有，也有。2、古人说：“知人者智，自知者明。”在现实生活中，正确认识自己，有助于我

2、们、，确定符合自己实际的；有利于发掘自身，不断提高自身，获得更大的，从而塑造一个崭新的自我。3、要想对自己做出正确的认识和评价，就要，，地看待自己；4、我们要用的眼光看待自己；5、我们要真正做到全面客观地了解自己、认识自己，还要知道自我认识和评价的。我们可以通过，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己；可以在，发现自己的优点和不足，从而认识自我；可以从他人对自己的中认识自己。教学过程：【一】情境导入：首先通过一首歌曲“太阳最红毛主席最亲”引出毛主席是我们的伟大领袖，他领导我们建立了新中国，建设了伟大的社会主义，是一代伟人。【通过

3、出示图片】。但他在晚年又发起了一场文化大革命，给中国造成了巨大的灾难。出示图片“乔丹”乔丹是世界上最伟大的篮球运动员，被人称为“飞人”5/5。他是完美的吗？要求学生阅读教材第34页中的材料：“美国著名篮球运动员乔丹，曾经被球迷们认为是个完美的人，但是乔丹在2001年新赛季再一次复出时却这样评价自己：“我曾经希望自己能做到日趋完美，即使我心理十分清楚，没有人能达到完美的境界。或许人们会告诉我，他们美对我评价很高，我只会笑笑说声谢谢。在我心里想的是：噢，如果他们能真正了解我，那该多好！但最终我知道，我永远也不可能达到自己所想象的那种完美，并

4、且没有人会因为我不是完人而责备我。我是个普通人，我从前有过错，今后也会出错，这就是我。”齐读谚语思考：金无足赤，人无完人；人贵有自知之明；骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长求其短，智者难为谋。总结：每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。十全十美的人是不存在的。二、学习新知【一】请大家参考学案上的优点和缺点，写出自己的优点和缺点。【学生活动】1、在学案上写自己的优点和长处，谈感受；2、在学案上写自己的缺点和不足，谈感受。优点和长处：勤奋好学，工作认真，成绩优秀，写工整，聪明活泼，善于演讲，团结同学，礼貌待人，上

5、进心强，遵守纪律，自尊自信，意志坚强，擅长绘画，体育出众，孝敬父母，尊敬师长…………缺点和短处：纪律意识较差、好睡懒觉、不爱活动、上课经常做小动作，自信心不足，马虎大意，做作业拖拉，经常上网玩网络游戏，不爱和人交往，缺乏社会责任感，经常迟到，不爱做家务劳动………我的优点和长处我的缺点和不足1、看到自己的优点和长处的时候，感受；5/52、看到自己的缺点和不足的时候，感。假如我们只看自己的优点和长处，甚至拿自己的长处比别人的短处会。假如我们只看自己的缺点和不足会。我们应该采取的方法是。【教师总结】要想对自己做出正确的认识和评价，就要全面客观

6、的看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。【二】出示幻灯片看视频“刮目相看”1、视频中鲁肃为什么对于吕蒙前后的态度发生极大变化？2、通过这个故事，你同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？3、对于认识自己应用什么观点去看？每个人都是不断变化发展的-----用发展的眼光看待自己得出正确认识自己的第二个方法。【三】学生阅读情景对话——说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？1、自我观察2、与他人的接触、交流和比较3、他人对自己的态度和评价【四】教师总结：正确认识自己的方法途径：评价自己的方法：1、正视现实，实事求

7、是，全面客观的看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足；2、用发展的眼光看待自己。自我认识和评价的途径1、自我观察2、与他人的接触、交流和比较3、他人对自己的态度和评价我们通过以上学习，知道了正确认识自己的方法和途径，那么有什么作用呢？请大家往下看。【五】看宋丹丹经历得出结论。5/5正确认识自己的作用和原因：1、有助于我们明己之长，补己之短，确定符合自己的实际目标。2、有助于发掘自身潜能，不断提高自身素质。三、课堂小结，总结所学新知我新认识：【一】观点：十全十美的人是不存在的，每个人都既有优点，又有缺点，既有长处，又

8、有短处。【二】正确认识自我的方法和途径：评价自己的方法：1、正视现实，实事求是，全面客观的看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足；2、用发展的眼光看待自己。自我认识和评价的途径1、自我