《位置与坐标》回顾与思考1.doc

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1、靖边县第四中学八年级数学导学案使用时间：2014年月日制作人：备课组长签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第课时课题：《位置与坐标》回顾与思考学习目标：1．从现实生活中体会确定位置的不同方式与方法，感受确定位置的多样性；2．掌握利用直角坐标系确定位置的方法；3．会用平面直角坐标系来解决一些简单的实际问题；重点：坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系．难点：以坐标轴为对称轴的对应顶点坐标之间的关系。自主学习，思考问题备注一．自主学习知识梳理1、在平面内，确定点的位置一般需要几个数据？举例说明。2、平面直角坐标系中，如何确定给定点的坐标？给定坐标，如

2、何确定对应的点？分别举例说明。3、平面直角坐标系中，坐标轴上的点具有什么特点？平行于坐标轴的线段上的点，它们的坐标之间有什么样的关系？分别举例说明。4、平面直角坐标系中，关于坐标轴对称的点的坐标之间具有怎样的关系？反过来坐标具有这样的关系的点关于坐标轴对称吗？这些结论可以帮助你解决哪些问题？[来源:学*科*网Z*X*X*K]5、通过上述知识的回顾，请你整理出本章的知识框架图：二．典型例析备注例1．右图是某市几个旅游景点的示意图（图中每个小正方形的边长为1个单位长度）。请以某景点为原点，画出直角坐标系，并用坐标表示出下列景点的位置：光岳楼________

3、_、湖心岛_________、金凤广场__________、动物园___________。[来源:学科网]反思交流与同伴比较，你们得到的各个景点的坐标一样吗？判断各自的做法是否正确，说说出现差异的原因。例2.已知平面直角坐标系上有六个点：请将上述六个点按下列要求分成两类，并写出同类点具有而另一类点不具有的一个特征（请将答案按要求写在横线上，点用字母表示）．⑴甲类含两个点，乙类含其余四个点．甲类：点____，____是同一类点，其特征是_____；乙类：点____，____，____，____是同一类点，其特征是______；⑵甲类含三个点，乙类含其余三

4、个点．甲类：点___，___，____是同一类点，其特征是_______；乙类：点___，___，____是同一类点，其特征是_______.靖边县第四中学八年级数学导学案使用时间：2014年月日制作人：备课组长签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：例3.如图，已知A、B两村庄的坐标分别为（2，2）、（7，4），一辆备注汽车在轴上行驶，从原点O出发。（1）汽车行驶到什么位置时离A村最近？写出此点的坐标。（2）汽车行驶到什么位置时离B村最近？写出此点的坐标。（3）汽车行驶到什么位置时，距离两村的和最短？请在图中画出这个位置，并求出此时汽车到两村距离

5、的和。当堂检测1（1）如图，正八边形的边长为2，点C的坐标是（，0）写出其余各点的坐标：（2）如果在（1）中做出正八边形关于x轴对称的图形，则可以得到一个“8”字形，试尽快写出这个“8”字形另外六个顶点的坐标。BCDHGEFxA（3）试换一个点为原点，建立另一个坐标系，并写出各个顶点的坐标。教学反思：靖边县第四中学八年级数学导学案使用时间：2014年月日制作人：备课组长签字：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：