数学广角推理教学设计2篇.doc

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1、二年级《推理》教学设计之一一、导入：小朋友们，今天老师给大家带来一个小礼物，你们说它在老师哪只手里？你怎么知道的呢？学生猜。给大家一个小提示，它不在老师的左手里，那么它在？真聪明，你怎么知道的呢？说的很清楚，谁再来说一说？说的真好。其实这两位同学刚才回答的过程就叫做推理。今天我们就来学习简单的推理，板书数学广角——简单的推理。二、新课：1、出示课件，指名回答我走路时，先迈的不是右脚，而是（）我们班的老师不是男生，而是（）在父母之中，我最喜欢的不是爸爸，而是（）2、看来只有两种情况的推理是难不住我们小朋友的，那么如果有三种情况呢，你们想

2、不想试一试呢？好，那和老师一起走进今天的小侦探训练营吧！那你们听说过哪些小侦探呢？每个出色的侦探都有一群团结的伙伴，今天我们也分成几个侦探小队好不好？分组，选出组长，五人一组，分八组。现在请组长来抽小队名称。苹果小队、香蕉小队、橘子小队、西瓜小队、水晶梨小队、葡萄小队、草莓小队、樱桃小队，八个小队的孩子，这节课哪个小队表现的最棒，就能获得一枚神探柯南勋章哦，下面和老师一起看大屏幕，出示例一3、你发现哪些信息，真棒！现在请大家思考，他们各自拿到的是什么书呢？谁想到了？把你的想法用自己喜欢的方式记录在自己的练习本上。和你们小队的同学说一说

3、。哪个小队先来说说你们的想法，并且要说你们是怎么想的。汇报正确的奖励一个水果图卡。除了用语言讲述外，我们还可以用熟悉的连线法表示清楚，请看大屏幕，出示，请大家自己试着连一连。连好之后和小队成员说说你为什么要这样连呢？指名汇报，板演。刚才同学们都是从哪个数学信息开始推理的呢？小红那的是语文书这个信息开始的，小红拿到的语文书，你为什么说小明拿的一定是品德书呢？最后小刚拿的只能是数学书了。把这天信息排除之后就变成了两种情况的推理问题，就简单多了。以后大家在推理时也要这样找到关键信息排除，然后层层推理。各小队表现的可真棒!4、出示，下面有三名

4、小朋友在拍球，分别拍了32下,31下,30下，他们各拍了多少下？小娟，我不是最多的。小亮。小云，我拍了30下。思考，指名汇报。出示。5、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗，乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的，你能写出它们的名字吗？6、小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩，小冬和小雨各是几班的？7、小雨、小东和小松三个人进行跳绳比赛，小松说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是最后一名，但是小松比我的成绩好。”他们各得了第几名？8、同学们用自己学到的推理知识解决了这么多的问题，真不错。出示，每人只吃一种

5、水果。爸爸、妈妈、我。香蕉、草莓、苹果。你们能看图自己编一道推理题考考其他小队吗？先在自己小队里说一说。哪个小队说说你们的问题？说的真好，谁来回答？9、小朋友们表现的太棒了，今天的活动就进行到这里，请小队长拿出你们获得的水果卡，数一数共有几张？哪队最多？恭喜小队获得了今天的神探柯南勋章！请大家鼓掌向他们表示祝贺！三、总结推理这种方法在我们生活中应用的非常广泛，警察经常用推理的方法找到坏人，我们书上也有很多图形推理，数字推理等等这样的问题，我们如果遇到这样的问题一定要先找到关键的信息，排除后再推理，就能很快找到正确的答案了，这节课大家表

6、现真棒，相信你们今后能用这节课学到的知识解决生活中的问题。《推理》课堂实录 之二一、游戏导入，揭示课题 师：同学们，你们好，很高兴见到你们。这节课，老师希望和你们一起快乐的度过。来，给周围的同学说一声加油。 师：上课。老师两只手里各了一个橡皮，其中，一个是白色的，一个是黑色。请同学们猜一猜，老师左手拿的是什么颜色的？同学猜得都有可能正确。那老师给你们一个提示信息：左手拿的不是白色。那左手拿的就是什么颜色？那右手呢？ 师：像这样根据有效的提示信息得出结论的方法，把它叫做推理。（板书：推理）请同学们齐读标题。推理是一种超能力，你们知道谁有

7、这种超能力吗？这节课，我们就一起来学习这种超能力。 师：这节课，老师邀请了三位朋友和我们一起来学习推理知识。来听一听，他们是谁？（出示音频信息）来我们欢迎他们的到来。 二、侦探破案，探索新知 师：他们给我们带来了两个学习任务，我们一起看一看。任务一：猜一猜。 师：我们要学会用“不是......就是......”来表达简单的推理。（板书 技巧：不是......就是.....） 师：给大家讲一个侦探小故事。在一个雷雨交加的晚上，光头强很不开心。因为李老板又拖欠工资了。可是这个时候屋漏偏逢连夜雨，有人怀疑他盗走了三本书被抓了起来了。（出示幻

8、灯）我们一起来解救光头强吧。任务二：寻书，解救光头强。经过一番调查，我们锁定了三个嫌疑人：小红、小丽和小刚。我们来一起看看他们都说了些什么？请看屏幕。 师：从这道题目里，你都知道了什么？ 师：我们知道了三个已知条件和两个